園林工人在移栽樹苗后。常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應(yīng)用的原理是（ ）

A．增加土壤水分的蒸發(fā) B．降低蒸騰作用的強(qiáng)度

C．提高呼吸作用的效率 D．增加光合作用的強(qiáng)度

花生種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在（ ）

A．種皮 B．子葉 C．胚 D．胚乳

下列生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（ ）

A．栽樹苗時(shí)，根部帶有一小塊土坨

B．移栽樹苗時(shí)，剪去樹苗的部分葉片

C．早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋地表

D．插秧時(shí)，秧苗之間要保持適當(dāng)?shù)木嚯x

2011年5月，在佛山順德陳村花卉世界出了國(guó)內(nèi)首幅“立體生態(tài)綠墻”，這幅墻不僅美化了環(huán)境,還能吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低環(huán)境的溫度。這些功能是通過(guò)植物的哪些生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的（ ）

A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和蒸騰作用

C．光合作用和蒸騰作用 D．氣體交換和吸收作用

小麥種子萌發(fā)成幼苗的早期營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于（ ）

A．胚 B．胚乳 C．溫度 D．土壤

山芋、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（ ）

A．呼吸作用產(chǎn)生了熱量 B．光合作用產(chǎn)生了熱量

C．蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 D．都有可能

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖，若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈，則可以表示為 。

（2）從三種生物的數(shù)量看，生產(chǎn)者是______________。

（3）從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，觀察結(jié)果如圖二和圖三所示，其中表示乙的體細(xì)胞是圖____ ，表示丙的體細(xì)胞是圖______________。

（4）若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染，則積累DDT最多的生物是_____ 。

某校生物興趣小組以花盆中正常生長(zhǎng)的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)步驟是：

①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下2小時(shí)；

②將甲、乙、丙三片葉子取下，分別放入小燒杯進(jìn)行水浴加熱；

③清水漂洗后，將葉片分別放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）由于乙葉片和丙葉片所在的透明玻璃瓶中溶液不同，使瓶?jī)?nèi)空氣成分不同，形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是空氣中的 。

（2）步驟②葉片進(jìn)行水浴加熱時(shí)，小燒杯中的液體是 ，其作用是溶解葉片中的 。

（3）步驟③滴加碘液后，整片葉都變藍(lán)的是 （“甲”、“ 乙”、“ 丙”選填），說(shuō)明該葉片能制造 。

種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)，將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用甲組和 組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）乙組中種子不能萌發(fā)的原因是 。

（3）分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是 。

（4）甲、戊兩組中均有1～2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，最可能的原因是 。

（5）每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子，而沒(méi)有只用1粒種子的原因是 。

下列各種動(dòng)物中，屬于魚類的是（ ）

A．娃娃魚 B．鯊魚 C．章魚 D．鯨魚