人類與現(xiàn)代類人猿的本質(zhì)區(qū)別不包括

A. 制作工具的能力 B. 體毛的有無

C. 運(yùn)動(dòng)方式 D. 腦的發(fā)達(dá)程度

下列屬于生命現(xiàn)象的是 （ ）

A. 老鼠產(chǎn)仔 B. 鐘乳石在“長(zhǎng)大”

C. 地球運(yùn)行 D. 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)

下列關(guān)于生物與非生物區(qū)別的敘述中，不正確的是（ ）

A. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 B. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物能進(jìn)行呼吸 D. 生物都能運(yùn)動(dòng)

對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后。”的解釋，錯(cuò)誤的是：

A. 蟬、螳螂和黃雀是消費(fèi)者

B. 螳螂、蟬和黃雀能組成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)

C. 上述行為屬于先天性行為

D. 蟬和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，黃雀屬于鳥類

在下列分類的等級(jí)中，什么等級(jí)的植物所具有的相同特征更多

A. 屬 B. 科 C. 綱 D. 目

香蕉在南方能正常生長(zhǎng)，而在北方不能生長(zhǎng)。與此相關(guān)的主要影響因素是

A. 水分 B. 土壤 C. 光照 D. 溫度

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是

A. 升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃至20℃以內(nèi)

B. 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜

C. 金魚的鰓蓋或口開閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚的呼吸次數(shù)沒有影響

科學(xué)探究的六個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是

A. 制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 B. 提出有研究?jī)r(jià)值的問題

C. 巴作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) D. 購買所需要的材料、用具

科學(xué)探究的正確順序是
①提出問題

②制定計(jì)劃

③作出假設(shè)

④實(shí)施計(jì)劃

⑤得出結(jié)論

⑥表達(dá)和交流

A. ①②③④⑤⑥

B. ①③②④⑤⑥

C. ③②①④⑤⑥

D. ②⑥①④③⑤

中學(xué)生的下列做法不符合建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的是

A. 飯菜吃多少買多少，不浪費(fèi) B. 不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

C. 吃飯常用一次性餐具 D. 保護(hù)鳥類等野生動(dòng)物