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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列有關(guān)生物多樣性的敘述正確的是(  )

A. 生物多樣性包括環(huán)境多樣性

B. 物種多樣性就是種內(nèi)基因組成多樣性

C. 建立自然保護(hù)區(qū)屬于遷地保護(hù)

D. 生物多樣性是自然選擇的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒是指( )

A. 受精卵開(kāi)始到嬰兒出生以前的胚胎

B. 受精卵分裂開(kāi)始到嬰兒出生以前的胚胎

C. 胚胎發(fā)育到第一個(gè)月末,到出生以前的胚胎

D. 胚胎發(fā)育到8周左右,到出生以前的胚胎

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)組

溫度

(℃)

濕度

空氣

種子數(shù)

(粒)

發(fā)芽率(%)

A

26

潮濕

充足

50

96

B

5

潮濕

充足

50

2

C

26

干燥

充足

5

0

D

-

(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改:_______________________________________________________________。

(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用_____組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)用A、B兩組進(jìn)行對(duì)照時(shí),所探究的問(wèn)題是:______________。

(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn):___________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓為常見(jiàn)的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤(rùn)的土壤呢?李凡同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤(rùn)土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表。

統(tǒng)計(jì)次數(shù)

濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量(條)

干土中蚯蚓數(shù)量(條)

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

16

1

8

18

1

9

19

0

10

20

0

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在__________土壤環(huán)境中。

(2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是_________________________。

(3)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請(qǐng)你說(shuō)出其中三個(gè):___________________。

(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該多次實(shí)驗(yàn)求_________________以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下面的資料,回答問(wèn)題:

資料一 老鼠和貓本是一對(duì)天敵,然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓不僅和一只小老鼠和睦相處,這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二 蓬萊海洋極地世界里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三 一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴,一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍奔向食物。如果在偵查蟻回巢穴后用樟腦丸放置在洞口,發(fā)現(xiàn)蟻群會(huì)不知所措,找不到食物。

(1)母貓喂養(yǎng)老鼠的行為是________行為,產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是________。

(2)海豚的表演屬于________行為,原因是這種行為是由________________而獲得的。海豚屬于哺乳動(dòng)物,特有的生殖方式是________,大大提高了后代的成活率。

(3)螞蟻的群體具有________行為,其成員間有明確的分工,由資料可以看出,螞蟻的通訊主要依靠________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料回答下列問(wèn)題.

2017年初春,江西宜春,南昌,九江等多地出現(xiàn)H7N9禽流感患者,為防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散,蔓延,各區(qū)縣市陸續(xù)關(guān)閉了活禽交易市場(chǎng)。感染H7N9型禽流感的癥狀一般表現(xiàn)為發(fā)熱(38℃以上),咳嗽,少痰等呼吸道感染癥狀,可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。5至7天病情迅速加重,引起死亡,目前沒(méi)有疫苗。據(jù)國(guó)家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好的體質(zhì),有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。

(1)H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的___________(填“病原體”或“傳播途徑”)。

(2)從預(yù)防傳染病措施看,勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)換氣,這屬于_____________;對(duì)臨床診斷為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于___________________________________。

(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬________(填“抗原”或“抗體”),它可以提高人體免疫力,這種免疫類(lèi)型屬于________(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。

(4)為防治H7N9型禽流感,某些同學(xué)自己購(gòu)買(mǎi)了板藍(lán)根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于___________(填“處方”或“非處方”)藥。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】被譽(yù)為高空王子的中國(guó)著名的高空走鋼絲藝術(shù)家——阿迪力,他在表演走鋼絲時(shí),協(xié)調(diào)身體平衡動(dòng)作的主要器官是

A大腦 B小腦 C脊髓 D腦干

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組就“樓層越高塵埃越少嗎?”的探究問(wèn)題,進(jìn)行了“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”探究活動(dòng)。下列有關(guān)分析或做法,錯(cuò)誤的是

A. 學(xué)習(xí)小組提出的探究問(wèn)題所包含的實(shí)驗(yàn)變量是樓層的高低

B. 學(xué)習(xí)小組對(duì)一幢四層小樓的每個(gè)樓層的塵埃粒子進(jìn)行采集和測(cè)算

C. 在顯微鏡下對(duì)采集到的塵埃粒子計(jì)數(shù)時(shí)運(yùn)用了五點(diǎn)取樣法

D. 學(xué)習(xí)小組根據(jù)每個(gè)樓層放置的一片載玻片采集和測(cè)算的結(jié)果得出結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)人體的呼吸的問(wèn)題:

(1)在對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸以前,要先清除其口、鼻內(nèi)污物的目的是___________________________。空氣和食物進(jìn)入人體時(shí)共同經(jīng)過(guò)的器官是_________。吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑會(huì)嗆著,這是吞咽時(shí),_________來(lái)不及蓋住喉口,食物進(jìn)入氣管所致。

(2)胸圍差是胸廓橫向擴(kuò)張和收縮造成的。測(cè)量胸圍差時(shí),應(yīng)取多次測(cè)量數(shù)值的_________值作為你的胸圍差。

(3)空氣中的氧氣進(jìn)入人體后,最終被組織細(xì)胞用來(lái)分解__________,從而獲得生命活動(dòng)所需要的能量,進(jìn)行這一生理過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞的_________內(nèi)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么控制這一性狀的基因最可能在

A常染色體上 B染色體上 CX染色體上 DY染色體上

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