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【題目】某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗記錄如下表,該同學(xué)記錄的實驗現(xiàn)象可能錯誤的是
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度/℃ | 時間/分鐘 | 加入碘液后的實驗現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37 | 5 | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37 | 5 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0 | 5 | 變藍(lán) |
4 | 淀粉塊+唾液 | 37 | 5 | 不變藍(lán) |
A. 1號試管 B. 2號試管 C. 3號試管 D. 4號試管
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【題目】閱讀下面資料,然后回答問題:
藻類的快速生長稱為水華。當(dāng)一個湖泊或池塘中水里的營養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過度增加,將造成水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化會加快藻類生長速度。某些自然事件和人類的活動都會增加水體富營養(yǎng)化的速度。例如:農(nóng)民在田間施肥,一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設(shè)計拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中,隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘,導(dǎo)致藻類的快速生長,形成水華。湖泊或池塘中,藻類的快速生長擋住水表層以下的植物陽光,那些生物會死亡并沉到水的底部。然后如細(xì)菌等生物就會降解死亡的植物的尸體,并大量繁殖。水中的氧氣很快被細(xì)菌耗盡,魚和水中的其他生物會因缺氧而死亡。僅存的生命就是生活在水面上的藻類。海洋也會因為藻類的大量繁殖而形成赤潮。
(1)為什么水體富營養(yǎng)化會使藻類植物的生長加快?___________________________
(2)文中的細(xì)菌在這個湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________________,它們通過_______________作用,降解死亡的植物和藻類的尸體,同時消耗水中大量的氧氣。
(3)湖泊或池塘中植物和其他藻類植物死亡的直接原因是__________________,而魚和水中其他生物死亡則是因為___________________
(4)閱讀完這則資料后,對你有什么啟示?_____________________________________
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【題目】當(dāng)你在自然界暢游時,自然界的植物五彩繽紛,大自然的鳥語花香,飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣與遐想:生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細(xì)胞開始。
⑴細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。其中__________可以控制物質(zhì)的進出。
⑵“酷兒”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__________。
⑶杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,前者具有細(xì)胞壁、__________和液泡。
⑷為了便于在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞或動物細(xì)胞,實驗課上我們通常要制作臨時__________(填切片、涂片或裝片)
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【題目】下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,閱讀后回答問題
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱, 蟋蟀們在這里彈琴。
⑴請列舉出文中所描述的生物名稱:_________________________________________________。
⑵請說明判斷依據(jù):_______________________________________________________________
⑶在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和_______因素,后者包括______________________________生物與生物之間常見的關(guān)系包括__________________________________________。
⑷蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地,這說明生物必須依賴___________而生存。
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【題目】不同的人種眼睛“黑眼珠”的顏色會有不同,有的是棕色的,有的是藍(lán)色的,這是因為( 。
A. 鞏膜的顏色不同 B. 虹膜的顏色
C. 視網(wǎng)膜的顏色不同 D. 角膜的顏色
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【題目】尿液排出體外的正確途徑順序是( )
A. 輸尿管→尿道→膀胱→體外
B. 輸尿管→膀胱→尿道→體外
C. 腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外
D. 腎臟→膀胱→輸尿管→尿道→體外
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