①洗凈雙手，穿戴好工作服。

②在碗里用少量的清水將酵母化開。

③在面盆里將面粉、黃油和適量的白糖拌勻，加入酵母液，并用手揉，邊揉邊加水，直至揉成干濕適當的面團。

④將面團放在溫暖的地方1～2小時。

⑤發(fā)好的面團添加豆沙餡、葡萄干等配料，捏制成各種造型的面包坯。

⑥將面包坯放入烤箱烘培30分鐘。

根據以上材料，回答下列問題：

（1）在面粉發(fā)酵過程中起主要作用的微生物是_________，它在生物類群中屬于________，它在結構上與乳酸菌最大的區(qū)別________(有/無)成形的細胞核。

（2）環(huán)節(jié)①個主要目的是：__________________________________。環(huán)節(jié)④將面團放在溫暖的地方的目的是：__________________________________。

（3）面包松軟多孔的原因是，發(fā)酵過程中產生了________________。

資料一：老鼠和貓本是一對天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二：在動物園的海洋館里，海豚表演的跳高頂球、轉呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三：白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產卵；蟻王具有生殖能力，主要負責與蟻后的交配；工蟻承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產下的卵等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

（1）從行為獲得的途徑來看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于_____________，該行為是有由母貓體內的______________所決定的。

（2）在資料二中，海豚的表演屬于___________行為。該行為可以使動物更好的適應復雜環(huán)境的變化。一般來說，動物越__________,該行為就越強、越復雜。

（3）由資料三判斷，白蟻是具有_________的動物。判斷的依據是他們的成員之間有明確的_______、形成了一定的__________，它們是營群體生活的動物。

A.剛毛

B.保持濕潤的體壁

C.體節(jié)

D.環(huán)帶

A.仙人掌的根系非常發(fā)達

B.荒漠生活的駱駝尿液極少

C.植物缺少氮肥植株長得矮小

D.蝗蟲體色和環(huán)境相近

A.身體有許多體節(jié)組成

B.體表干燥、粗糙

C.身體腹面有剛毛

D.身體可分為前后端

A.肺

B.氣囊

C.氣管

D.喙

（1）該探究實驗中的對照組為____組，實驗組為____組。

（2）該探究實驗作出的假設是____。

（3）根據實驗結果，請你寫出相關的結論：____。

（4）陳同學的實驗結果，能為我們解決現實生活中的問題提供哪些啟示？____。

A.形成美觀的樹冠

B.使樹少生病蟲

C.促使有機物集中運給健壯枝條上的花和果

D.破壞頂端優(yōu)勢，促使側芽發(fā)育

（1）魚苗能由小長大，這說明生物具有____的特征。

（2）當有人走近時，魚會迅速地離開，這說明生物具有____的特征。

（3）魚呼吸時需要吸入____，呼出____。

（4）請寫出一條包括人和禾花魚的食物鏈____。

（5）“禾花魚”必須生態(tài)養(yǎng)殖，如果過多施用農藥化肥，會導致魚大量死亡，這證明：環(huán)境會____生物的生活；不打農藥，早期蟲子數量會增多，但青蛙和食蟲鳥也會慢慢增多，稻田生態(tài)環(huán)境緩慢變好，這又證明了：生物也能____和改變環(huán)境。