選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）


①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有某溶液的小燒杯中，隔水加熱．
②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在①步驟中，將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，該溶液是______．
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是______．
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明______；比較葉片乙和丙，可以說(shuō)明______．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取______，______（至少答出兩條）等措施可以提高產(chǎn)量．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的______起重要作用．

閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料，重溫科學(xué)家的研究過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
資料一：1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn)，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi)，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi)，小鼠也不易窒息死亡．
資料二：1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個(gè)葉片一半曝光，一半遮光，過(guò)一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒(méi)有發(fā)生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍(lán)色．
資料三：1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有氧氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿．通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近．如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍．
（1）普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在______條件下進(jìn)行的，這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是______．
（2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是______，將一個(gè)葉片一半遮光，一半曝光的目的是______．
（3）由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：光合作用的場(chǎng)所是______．
（4）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的______平衡起著重要作用，因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”．
（5）根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？答：______．

二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　　）

A．裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B．裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ�氧化�?/td>

C．實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D．實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．
（1）甲圖中將植物罩上塑料袋，放在光下3-4小時(shí)后，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果帶火星木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是______．
（2）乙圖中將植物罩上塑料袋，放在光下3-4小時(shí)后，擠壓塑料袋使氣體通入2號(hào)試管，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是______．
（3）甲圖和乙圖現(xiàn)象的出現(xiàn)有一個(gè)重要的條件是______．
（4）甲圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，其來(lái)源主要是植物的______作用，該作用能促進(jìn)植物對(duì)______的吸收，散失水分的具體結(jié)構(gòu)是______．

如圖中甲乙丙3支試管里有等量的清水，插有形態(tài)、重量相同的植物枝條，均在水面上滴加一層植物油，乙試管口上方的枝條用無(wú)色透明的干塑料袋包嚴(yán)．先將3支試管置于同樣的黑暗條件下一段時(shí)間，然后將甲、乙兩試管同時(shí)放在陽(yáng)光下，丙試管仍然放在黑暗處．請(qǐng)回答問(wèn)題
（1）幾天后，液面下降幅度最大的是______試管，這主要與植物的______作用有關(guān)．
（2）植物生活所需要的水分是通過(guò)植物體內(nèi)的______運(yùn)輸?shù)模?br>（3）在探究有關(guān)光合作用的試驗(yàn)中，選用______兩支試管為對(duì)照試驗(yàn)更科學(xué)，它們是以______為唯一變量的．從這兩組枝條相同的位置上各取一片葉，進(jìn)行酒精脫色、漂洗、滴加碘液，出現(xiàn)的現(xiàn)象是從______試管取出的葉片變藍(lán)，從______試管取出的葉片不變藍(lán)．由此說(shuō)明光合作用的條件是______，光合作用制造的有機(jī)物主要是______．
（4）下列各項(xiàng)措施中能促進(jìn)植物根系呼吸作用的是______．（用選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)回答）
A．澆水   B．施肥    C．松土   D．保濕．

某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)植物生理作用的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)認(rèn)真觀察分析圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：



①將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖甲所示裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片a、b和c，用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)
②取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為乙裝置，其他處理見(jiàn)圖．
③將乙裝置移到光下6小時(shí)．
④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化．
⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用兩裝置脫色．
⑥取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）步驟①和⑤用丙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是______．
（2）圖甲裝置經(jīng)上述步驟①后，其中不能變藍(lán)的葉片是______．
（3）若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象，兵兵同學(xué)的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉，勇勇同學(xué)的做法是用一個(gè)透明大塑料袋套住整個(gè)裝置，請(qǐng)你想一想，哪個(gè)同學(xué)的操作正確？______．
（4）濤濤同學(xué)以圖乙中的裝置C為實(shí)驗(yàn)組，裝置B為對(duì)照組，則通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______．
（5）觀察乙裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______．A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是兩者之間存在著______個(gè)變量．
（6）步驟④中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行______作用產(chǎn)生的；從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收，而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的______作用所消耗．

某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖①--④部分實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“光照是光合作用的必要條件”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最簡(jiǎn)便的裝置組合為（　�。�

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（　�。�

A．儲(chǔ)存淀粉，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

B．使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或耗盡

C．使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)存在葉綠體中

D．停止光合作用，使淀粉儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞中

（1）將兩支同樣長(zhǎng)的蠟燭點(diǎn)燃，放入兩個(gè)同樣大小的密閉裝置中，其中一個(gè)裝置中有一盆綠色植物．幾小時(shí)后，觀察出現(xiàn)什么現(xiàn)象，試分析原因？
結(jié)果：甲中的蠟燭______，乙中的蠟燭______．原因是______．
（2）由于長(zhǎng)江上游森林受嚴(yán)重破壞，長(zhǎng)江上游水逐年減少．有人推測(cè)，到本世紀(jì)中葉，長(zhǎng)江將可能斷流．為此，我們應(yīng)該做些什么？

某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：



（ l ）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______
（ 2 ）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液，______部分（填字母）變成藍(lán)色．該部分的葉肉細(xì)胞中含有______，它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（ 3 ）綠色植物通過(guò)光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)對(duì)維持大氣中的______平衡具有重要作用．