科目： 來源： 題型：
【題目】維生素C的水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色。某興趣小組選取甲、乙、丙、丁4種果蔬研磨成汁，并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管，將它們分別滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中，使之褪色的滴數(shù)如下表。請據(jù)表分析，維生素C含量由低到高排列正確的是（ ）
果蔬 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
滴數(shù) | 12 | 5 | 8 | 17 |
A.乙一丙一甲一丁B.甲一丙一乙一丁
C.丁一甲一丙一乙D.丁一丙一乙一甲
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】小明是大學一年級的學生，周末他在公園廣場看到流動獻血車，就主動要求獻血。醫(yī)生首先讓他填寫關于健康情況的表格，然后為他驗血型，是B型血。身體檢查合格后，小明無償獻血200毫升。請結合你所了解的獻血常識，回答下列問題：
（1）獻血時醫(yī)生為什么要對小明的身體做健康檢查？______。
（2）獻血時，醫(yī)生為什么要化驗小明的血型？______。
（3）小明的血可以給哪些血型的病人使用？______。
（4）獻血200毫升會不會影響小明的身體健康？______。為什么？______。
（5）你長大后，也會像小明那樣主動參與無償獻血嗎？______。為什么？______。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面呼吸，發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象，為探究金魚發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象的原因，設計的實驗方案如下表。請根據(jù)表格回答下列問題。
組別 | 涼開水（ml） | 通入空氣時間（分鐘） | 金魚數(shù)量（條） | 實驗現(xiàn)象 |
甲 | 1000 | 0 | 5 | 5條金魚一直“浮頭” |
乙 | 1000 | 5 | 5 | 5條金魚偶爾“浮頭” |
丙 | 1000 | 10 | 5 | 5條金魚都不“浮頭” |
（1）該興趣小組探究的問題是_____。
（2）由表中的實驗現(xiàn)象可知，金魚的“浮頭”與水中的_____有關。
（3）選取15條大小、相當?shù)慕痿~，平均分成甲、乙、丙三組，其目的是_____。
（4）為保證此實驗結果的準確性，應盡可能減少______對金魚的影響。
（5）在實際漁業(yè)養(yǎng)殖中，池塘中的魚通常在黎明或陰雨天有“浮頭”想象，可采用_____的辦法避免魚大量死亡。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】探究題
某小組開展探究“影響大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，在A、B、C、D四個燒杯中分別放等量的紗布，再將20粒的大豆種子放在紗布上面，在不同的環(huán)境下進行實驗。7天后實驗結果記錄如下表，請回答相關問題。
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果（種子萌發(fā)數(shù)） |
A | 干燥的紗布，20℃的櫥柜中 | 0 |
B | 潮濕的紗布，20℃的櫥柜中 | 20 |
C | 潮濕的紗布，冷藏室（4℃）的櫥柜中 | 0 |
D | 紗布和種子完全浸沒在水中，20℃的櫥柜中 | 1 |
（1）若該小組選用A和B兩套裝置作為對照，則：
①該小組探究的問題是_________________________________________?
②該小組作出的假設是_________________________________________。
③根據(jù)實驗結果，該小組得出的結論是：________________________________。
（2）要想探究“空氣是否為影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用B和D這兩套裝置；若選用B和C兩套裝置，可以探究___________是否為影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
（3）除了滿足種子萌發(fā)的環(huán)境條件外，種子萌發(fā)還需要滿足的自身條件是胚必須是__________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】植物的生長需要水和無機鹽，被稱為植物營養(yǎng)的“三要素”的是：（ ）
A.含硼、含鉀、含鐵的無機鹽B.含氮、含鉀、含鐵的無機鹽
C.含硼、含磷、含鐵的無機鹽D.含氮、含磷、含鉀的無機鹽
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com