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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從野生山楂中提取黃酮類藥物用來(lái)治療疾病,這是利用了生物多樣性的哪種價(jià)值( )

A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)綠色植物的描述正確的是( )

①植物的芽分為葉芽和頂芽 ②土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗比蒸餾水培養(yǎng)的長(zhǎng)得好

③綠葉在光下制造有機(jī)物 ④蒸騰作用對(duì)綠色植毫無(wú)意義

⑤銀杏的種子沒(méi)有胚 ⑥種子植物包括裸子植物和被子植物

A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蛔蟲(chóng)寄生在人體內(nèi),引起多種疾病,下列關(guān)于蛔蟲(chóng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.身體細(xì)長(zhǎng),呈線形B.體表有堅(jiān)硬的外骨骼

C.有口有肛門D.繁殖能力很強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)入秋季,氣溫變化比較大,是多種傳染病的高發(fā)季節(jié)。初秋時(shí),氣溫較高,即“秋老虎”天,一些腸道傳染病和蟲(chóng)媒傳染病高發(fā),甚至可能爆發(fā)流行;到了晚秋,氣溫逐漸下降,風(fēng)大干燥,這時(shí)是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。

傷寒是由傷寒桿菌引起的經(jīng)消化道傳播的急性傳染病。臨床特征為長(zhǎng)程發(fā)熱、全身中毒癥狀、相對(duì)緩脈、肝脾腫大、玫瑰疹及白細(xì)胞減少等。主要并發(fā)癥為腸出血、腸穿孔。本病以夏秋季多發(fā),人群普遍易感。主要通過(guò)水、食物、日常接觸、蒼蠅和蟑螂傳播

登革熱是登革病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性蟲(chóng)媒傳染病。臨床表現(xiàn)為高熱、頭痛、肌肉、骨關(guān)節(jié)劇烈酸痛、皮疹、出血傾向、淋巴結(jié)腫大、白細(xì)胞計(jì)數(shù)減少、血小板減少等。

秋季加強(qiáng)傳染病的防治,對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。

⑴ 傷寒桿菌的生殖方式是__,其與植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較,傷寒桿菌的細(xì)胞中沒(méi)有__,所以不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式是___。

⑵傷寒桿菌與真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,沒(méi)有__,屬于_____(“原核生物”或“真核生物”)。

⑶登革熱病毒__細(xì)胞結(jié)構(gòu),由_____構(gòu)成,只能進(jìn)行______生活。

⑷養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣,是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵,下列做法錯(cuò)誤的是______

A.講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生

B.經(jīng)常對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒殺菌

C.為避免感冒受涼,要把門窗緊緊關(guān)閉

D.不到校外無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤小販處購(gòu)買食品

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列措施屬于保護(hù)珍貴的遺傳資源的是:( )

A.禁止偷獵B.出臺(tái)法律,依法管理

C.建立瀕危物種和種質(zhì)庫(kù)D.把瀕危物種遷入動(dòng)植物園進(jìn)行特殊保護(hù)和管理

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),第一次使用的目鏡為5×,物鏡為10×;第二次使用的目鏡為10×,物鏡為40×,那么,第二次觀察到的情況與第一次相比( )

A.視野亮,細(xì)胞數(shù)目多B.視野暗,細(xì)胞數(shù)目多

C.視野暗,細(xì)胞數(shù)目少D.視野亮,細(xì)胞數(shù)目少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

1組

2組

3組

4組

5組

實(shí)驗(yàn)條件

2張紙巾

2張紙巾

2張紙巾

2張紙巾

2張紙巾

2粒種子

2粒種子

2粒種子

2粒種子

2粒種子

擰緊瓶蓋

擰緊瓶蓋

擰緊瓶蓋

擰緊瓶蓋

擰緊瓶蓋

不灑水

灑一點(diǎn)水

灑一點(diǎn)水

倒較多的水

灑一點(diǎn)水

櫥柜

櫥柜

冰箱

櫥柜

櫥柜

有光

有光

有光

有光

無(wú)光

種子是否萌發(fā)

沒(méi)有萌發(fā)

全部萌發(fā)

沒(méi)有萌發(fā)

沒(méi)有萌發(fā)

全部萌發(fā)

(1)用2組與4組進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是______________________

(2)3組的種子沒(méi)有萌發(fā),主要原因是_________________。

(3)如果要測(cè)定大豆種子的發(fā)芽率,可在上表________組的環(huán)境中進(jìn)行。

(4)若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇2組與5組進(jìn)行對(duì)照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)情況,得出的結(jié)論是:_________。

(5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明顯存在的不足是:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料回答問(wèn)題

近年來(lái),隨著國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大力實(shí)施,開(kāi)江縣著力打造了一批鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)。“蓮花世界”便是其中一張靚麗的名片。萬(wàn)畝荷田與金山古剎遙相呼應(yīng),是開(kāi)江人休閑、觀光的尚佳選擇。盛夏時(shí)節(jié),荷葉碧綠如蓋,蓮花欣然綻放。秋韻漸濃時(shí),人們便可收獲蓮藕和蓮子,那是大自然對(duì)勤勞者慷慨的饋贈(zèng)。

1)蓮藕是人們喜愛(ài)的食物,它是植物的_________(填器官名字),屬于_________器官。其中淀粉含量較高。是植物通過(guò)________________制造的。

2)人們常說(shuō)“藕斷絲連”,其中的“絲”是植物的_________組織。

3)蓮是雙子葉植物,蓮子既是它的果實(shí)也是它的種子。具有清熱利濕,散瘀止血的功效。蓮子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在種子的_________中。

4)荷葉上表皮的顏色比下表皮要深原因是___________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取一段生長(zhǎng)旺盛且?guī)в腥~的莖,把它放在水里剪斷。然后將靠頂端的那一段迅速放入盛有稀釋紅墨水的瓶中,并在陽(yáng)光下照射34小時(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn),葉脈紅了,整個(gè)葉片都有些紅了。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)不可能得出的結(jié)論是

A.無(wú)機(jī)鹽和水分是同步運(yùn)輸?shù)?/span>

B.莖的導(dǎo)管和葉的導(dǎo)管是連通的

C.沒(méi)有根植物也能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

D.陽(yáng)光下葉片的蒸騰作用強(qiáng)于無(wú)光環(huán)境下

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校七年級(jí)生物興趣小組的同學(xué)做了“探究綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn),在甲乙丙丁四個(gè)燒杯中分別放等量的紙巾,再將相同數(shù)量的綠豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

裝置

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

干燥的紙巾,置于25℃的櫥窗中

種子不萌發(fā)

潮濕的紙巾,置于25℃的櫥窗中

種子萌發(fā)

潮濕的紙中,置于冰箱冷藏室(4℃)

種子不萌發(fā)

紙巾和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥窗中

種子不萌發(fā)

A.該探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是乙,實(shí)驗(yàn)組為甲、丙、丁

B.乙組和丁組構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是有無(wú)過(guò)量的水

C.結(jié)論:種子萌發(fā)所需的外界條件有:一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣

D.某同學(xué)重復(fù)乙組實(shí)驗(yàn),有部分種子沒(méi)有萌發(fā),則可能是種子自身的原因?qū)е碌?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案