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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題

1甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了

2孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

試管與臺(tái)燈的距離厘米

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)個(gè)

60

25

10

5

由此得出的結(jié)論是

3利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行 處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向 左、右移動(dòng)

4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ,滿(mǎn)足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 綜藝類(lèi)節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來(lái)激情和歡樂(lè)的同時(shí),也啟示我們,團(tuán)隊(duì)合作互助友愛(ài)是成功的重要因素。瞧!尋寶之旅正在火熱進(jìn)行。每空1分,記12).關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)軟骨

1跳繩、跨欄、摸高、跳馬……每個(gè)動(dòng)作的形成都是由 、 、 三者協(xié)調(diào)配合,在 系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。

2做引體向上動(dòng)作時(shí),受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激,肱二頭肌和肱三頭肌 ,牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié),由_____ ___附著在相鄰的骨上。

3 做仰臥起坐時(shí),髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起 作用。

4氧氣在骨骼肌細(xì)胞的 ,分解有機(jī)物,釋放能量,供生命活動(dòng)需要。

513示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖。[ ] 及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶,使關(guān)節(jié)具有牢固性;表面覆蓋[ ] ,內(nèi)有滑液,使關(guān)節(jié)具有靈活性。

6在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量,下列與能量來(lái)源有關(guān)的是

A.呼吸系統(tǒng)

B.消化系統(tǒng)

C.神經(jīng)系統(tǒng)

D.生殖系統(tǒng)

E.內(nèi)分泌系統(tǒng)

F.循環(huán)系統(tǒng)

7舉手、抬腿等隨意動(dòng)作都包括相應(yīng)的骨受到牽拉 骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激 骨骼肌收縮。這些步驟的順序是

A③①② B②③① C③②① D①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人在吸氣時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是( )。

A.收縮、縮小、下降

B.舒張、擴(kuò)大、下降

C.舒張、擴(kuò)大、升高

D.收縮、擴(kuò)大、下降

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是三種等量食物進(jìn)入消化道后,食物量與時(shí)間的關(guān)系。據(jù)圖分析甲、乙、丙所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分依次是

A蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉 B脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 D蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況。下列各項(xiàng)中,能正確表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的是

Aa、 b、c

Ba、 c、 b

Cc、b、 a

Dc、 a、 b

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用 填增強(qiáng)或減弱幼苗的光合作用 填增強(qiáng)或減弱,其原因是 ;

2如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用都將 填增強(qiáng)或減弱,其原因是

3植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們?cè)撟鲂┦裁茨??qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh。 ______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體生長(zhǎng)曲線(xiàn)圖,其中代表神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育和身體總發(fā)育的曲線(xiàn)分別是

A、

B、

C、、

D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 在探究綠葉在光下制造有機(jī)物時(shí),因受時(shí)間和條件的限制,教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案,但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行,以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話(huà),請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法.

1乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱(chēng)之為 ,實(shí)驗(yàn)的變量是

2甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法,應(yīng)該是受 實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),利用了 的特性

3丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè),猜測(cè)或假設(shè)一般是根據(jù) 作出的

4丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線(xiàn).下列解讀正確的是(

A.曲線(xiàn)AB段的變化中,肋間肌和膈肌都處于舒張狀態(tài),胸腔容積變大

B.曲線(xiàn)BC段的變化中,胸廓的上下徑、左右徑、前后徑均變大

C.本次呼吸中,呼氣結(jié)束的瞬間是坐標(biāo)系中的B點(diǎn)

D.收集、比較曲線(xiàn)BC、AB段氣體,發(fā)現(xiàn)BC段二氧化碳?xì)怏w明顯增多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是_____________________,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變成藍(lán)色的是_________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_________是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放在________環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行________________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的______,水分是通過(guò)葉片上的___________散失的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案