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【題目】下列食品與其發(fā)酵所利用的微生物對(duì)應(yīng)正確的是

A香醋--青霉菌 B酸奶--醋酸菌

C醬油--乳酸菌 D面包--酵母菌

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【題目】下圖為五種植物形態(tài)示意,請(qǐng)分析回答:

1從形態(tài)特征來看,五種植物由低等到高等的順序是_____________填字母序號(hào)。

2可作為監(jiān)測空氣污染指示植物的是_______,原因是________________________。

3不能產(chǎn)生種子,但有根、莖、葉分化的是__________填字母序號(hào),其體內(nèi)有__________。

4能產(chǎn)生種子的是__________填字母序號(hào),其中種子無__________包被的是____________________填字母序號(hào)。種子的生命力比孢子強(qiáng)的多是因?yàn)椋?/span>種子中的幼小生命體——__________結(jié)構(gòu)復(fù)雜,且有__________保護(hù);種子的子葉或__________含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。

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【題目】下圖表示某綠色植物一晝夜0-H段對(duì)二氧化碳的吸收量和釋放量,請(qǐng)分析回答:

1綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)分別是____________填圖中字母序號(hào)。

2綠色植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段是____________填圖中字母序號(hào),進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是____________填圖中字母序號(hào)。

3由圖推斷,____________是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段,因該條件過強(qiáng),綠色植物為避免____________,葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉,使二氧化碳吸收量下降。請(qǐng)舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件,提高作物產(chǎn)量的一個(gè)實(shí)例:____________________________________。

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【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請(qǐng)據(jù)圖回答問題

1A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被 的過程

2C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓上下徑的變化與 的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

3D過程是 與血液的氣體交換,經(jīng)過D過程后,血液中氧氣增加氧氣進(jìn)入血液后主要與 結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處

4尿素、多余的水分和無機(jī)鹽,除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外,也能通過皮膚中的 以分泌汗液的形式排出

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【題目】生活中常見蜜蜂在花叢中忙忙碌碌,如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。

1蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是 。

2從動(dòng)物行為的產(chǎn)生來看,蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為? 。

3春天百花爭艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂的這種行為從功能劃分于 ;蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明了蜜蜂具有 行為。

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【題目】北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似,體現(xiàn)了

A生物影響環(huán)境 B生物適應(yīng)環(huán)境

C環(huán)境影響生物 D環(huán)境改變生物

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【題目】醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體,經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì),該器官是

A口腔 B胃 C小腸 D大腸

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【題目】將藥物封在淀粉制成的膠囊中吞服,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從消化的特點(diǎn)看

A胃能消化淀粉,藥物慢慢滲出

B淀粉在口腔初步消化,藥物滲出

C胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸

D膽汁不能消化淀粉,膠囊到大腸消化

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【題目】能在空中飛行的動(dòng)物都屬于鳥類. (判斷對(duì)錯(cuò))

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【題目】人患急性胃腸炎,造成嚴(yán)重脫水的最主要原因是

A大量的水以尿的形式排出 B汗液蒸發(fā)過多

C病人喝水太少 D喝進(jìn)去點(diǎn)水不能被吸收進(jìn)血液

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同步練習(xí)冊(cè)答案