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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“滿筐圓實(shí)驪珠滑,入口甘香冰玉寒.”葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),入口甘香的汁液來(lái)自( 。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青少年正處在長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期,每天應(yīng)有的睡眠時(shí)間為

A. 4h—5h B. 6h—7h C. 8h—9h D. 10h—12h

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是水螅和渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可看出,水螅的身體由[ ] 和[ ] 兩層細(xì)胞構(gòu)成
(2)水螅持有的捕食和防御利器是 ,在[ ] 處分布最多.
(3)與水螅相比,渦蟲(chóng)的身體呈 對(duì)稱,有明顯的背面和[ ]腹面之分,左側(cè)和右側(cè)之分.
(4)水螅與渦蟲(chóng)在消化方面的共同特點(diǎn)是:有口(如圖中的代碼[b]和[ ])無(wú)肛門.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正常人的③內(nèi)液體原尿與④內(nèi)液體相比,不含有的物質(zhì)是和大分子蛋白質(zhì)。
(2)腎單位由圖中的序號(hào)、和⑤組成。
(3)原尿流經(jīng)圖中標(biāo)號(hào)[⑤]時(shí),其中沒(méi)有被重吸收的物質(zhì)是
(4)若驗(yàn)?zāi)驎r(shí)發(fā)現(xiàn)尿液里有葡萄糖,若⑤的結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生病變,可能的原因是分泌不足引起的,須進(jìn)一步診斷治療。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是水螅的縱切面示意圖,

(1)填寫圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:③、④、⑤、⑦
(2)圖中①是水螅的 , 主要作用是探尋和捕獲食物.


(3)圖中⑥是 , 當(dāng)其長(zhǎng)成小水螅后,就會(huì)從母體脫落,獨(dú)立生存.


(4)由圖可知,水螅的體壁有層細(xì)胞構(gòu)成,內(nèi)胚層細(xì)胞圍成的空腔叫 , 身體呈對(duì)稱,體表有 , 有口無(wú)肛門.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】膀胱具有暫時(shí)存儲(chǔ)尿液的作用,所以排尿是間歇的(

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是人體發(fā)育的各個(gè)階段示意圖,分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由[A]細(xì)胞發(fā)育而成的,遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的發(fā)生了改變.[C]表示人體的
(2)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)按照一定次序的組合. 圖中所示的是人的系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)具有的生理功能是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.丙生物營(yíng)腐生生活
C.乙和丙生物都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落
D.三種生物的繁殖方式完全一樣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是腔腸動(dòng)物﹣水螅的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)水螅依靠[ ]捕食,其上分布著大量的 細(xì)胞,這也是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.
(2)食物在水螅的[ ] 內(nèi)被消化,不能消化的食物殘?jiān)蒣⑤] 排出體外.
(3)其他腔腸動(dòng)物在身體結(jié)構(gòu)、捕食、防御等方面與水螅相似,它們的主要特征是:身體呈 對(duì)稱;體表有 細(xì)胞;有 無(wú)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】患感冒時(shí),常常呼吸不暢的原因是(

A.氣管,支氣管分泌的黏液過(guò)多

B.鼻粘膜分泌的黏液過(guò)多

C.鼻粘膜充血腫脹

D.吸氣的被動(dòng)的呼氣是主動(dòng)的

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同步練習(xí)冊(cè)答案