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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人成年后,身材矮小,智力低下,很可能是幼年時(shí)期下列哪種激素分泌不足所致(  )
A.胰島素
B.甲狀腺激素
C.性激素
D.生長(zhǎng)激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列觀點(diǎn)不正確的是( )

A.該食物網(wǎng)有5條食物鏈
B.草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
D.狐與鷹存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為A類,依據(jù)是它們都是_____。

(2)將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類,依據(jù)是它們都屬于_____。將除病毒以外的其他生物都?xì)w為D類的依據(jù)是_____

(3)如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類,則分類的依據(jù)應(yīng)該是_____;若進(jìn)一步對(duì)小麥和大豆分類,科學(xué)的分類依據(jù)是_____。

(4)C類生物同屬于動(dòng)物,若依據(jù)有無(wú)脊柱可分為__________兩類。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是生活中常見(jiàn)的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)以上生物中,屬于種子植物的是__(填字母),屬于脊椎動(dòng)物的是__(填字母).

(2)C與下列哪種動(dòng)物親緣關(guān)系最近__(填字母)

A、蝴蝶 B、水螅 C、玳瑁 D、海牛

(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于__植物.

(4)E生活在水中,它用__呼吸.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化。依圖回答下列問(wèn)題。

(1)A圖表示在______狀態(tài) ,B圖表示在_______狀態(tài)。

(2)吸氣時(shí),肋間肌和膈肌_________,使胸腔容積______,肺隨著_________,氣體便被吸入。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果把綠葉比喻為“綠色工廠”,這個(gè)工廠的產(chǎn)品為( 。

A. 光和葉綠素 B. 二氧化碳和水 C. 淀粉和氧氣 D. 二氧化碳和糖類

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】接種疫苗來(lái)預(yù)防傳染病的做法屬于

A控制傳染源 B切斷傳播途徑

C保護(hù)易感人群 D以上都對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.馬洲公園
B.徐周村的葡萄園
C.牧城公園的明湖
D.幼兒園的小朋友

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人不小心被鐵釘扎傷了腳底,醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清,注射的物質(zhì)及預(yù)防措施分別是:

A抗原,控制傳染源 B抗原,保護(hù)易感者

C抗體,控制傳染源 D抗體,保護(hù)易感者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于特異性免疫的是

A唾液中溶菌酶殺菌作用 B胃液的殺菌作用

C接種卡介苗 D白細(xì)胞吞噬病菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案