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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鼻腔能使吸入的空氣變得濕潤(rùn)、清潔和溫暖,與此功能無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A鼻黏膜能分泌黏液 B鼻黏膜內(nèi)有嗅覺細(xì)胞

C鼻腔內(nèi)有鼻毛 D鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】食物腐敗變質(zhì)是由于 、 引起的,因此,采用一定的方法 在食品中的生長(zhǎng)、繁殖,可避免食品的腐敗。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體組織的形成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題。

(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,使細(xì)胞的數(shù)量增多,④表示細(xì)胞的過(guò)程,使細(xì)胞產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織。
(2)人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
(3)由不同的組織按照一定的結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),叫做。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】習(xí)慣用右手寫字的人在使用顯微鏡時(shí),限睛和目鏡的相對(duì)位罝應(yīng)該是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中結(jié)構(gòu)[1]和[4]是 , 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
(2)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器分別是 , 前者的功能是 , 后者的功能是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。在A.B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯中放人冰塊,數(shù)天后觀察。

(1)該同學(xué)提出的假設(shè)____________________________________

(2)在6顆種子中,你認(rèn)為____號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是___________。

(3)該實(shí)驗(yàn)方案實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照組主要探究的是______________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的一個(gè)缺陷是__________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)有機(jī)物進(jìn)行氧化分解的部位是

A血液 B血管 C肺泡 D組織細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官和受精卵形成的場(chǎng)所分別是( 。
A.卵巢和輸卵管
B.睪丸和輸卵管
C.卵巢和子宮
D.附睪和輸卵管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是______________________關(guān)系,這就形成了______________________。

(2)此圖中共有_________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__________________。

(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________(選填“增加”“減少”或“不變”)。

(4)人們?yōu)榱吮Wo(hù)牧草而大量捕殺老鼠,這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】四川泡菜主要是利用 發(fā)酵制作的

A乳酸菌 B醋酸菌 C酵母菌 D大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案