A. 用顯微鏡觀察細(xì)菌 B. 班級視力檢查

C. 年級身高的統(tǒng)計 D. 人口普查

（1）葉說：“沒有我，你們都會餓死”，說的是葉能夠進(jìn)行_________作用，完成這一功能的場所是細(xì)胞里的 ___________。

（2）根說：“我要是不工作，你們都會渴死”，說的是根具有__________的功能，這一功能主要是由根尖的 _______區(qū)細(xì)胞完成的。

（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了”說的是莖中的 _____管具有運輸水分和無機鹽的功能，運輸?shù)姆较蚴菑?/span>_________運輸。

（1）謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎底就是花生果實（即圖甲），請問“白胖子”在生物學(xué)上是指_________，它是由 _______ 發(fā)育而來的。

（2）甲圖中的②和乙圖中的③稱為__________，從生物體的結(jié)構(gòu)層次來說，它屬于 ________；二者的區(qū)別是前者有[]_________保護(hù)，因此該植物稱為__________植物。

（3）丙圖貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[] __________，種子萌發(fā)時所必需的環(huán)境條件之一是需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行旺盛的 ________作用，利用大量的氧氣，將有機物分解，釋放出 __________，供生命活動需要。

第一步：取萌發(fā)不久的玉米幼苗，將幼根成熟區(qū)以上部分標(biāo)記為a區(qū)，成熟區(qū)以下部分標(biāo)記為b區(qū)，然后分成甲、乙兩組。

第二步：甲、乙兩組同學(xué)各自量取所選幼根的a區(qū)和b區(qū)的長度，結(jié)果a區(qū)長度為2cm，b區(qū)長度為1.5cm．此時甲組同學(xué)又在成熟區(qū)兩端與a區(qū)、b區(qū)相接處作了標(biāo)記1和2，乙組同學(xué)沒作任何標(biāo)記（如圖甲）。

第三步：相同的條件下培養(yǎng)一段時間后，甲、乙兩組同學(xué)再次各自量取a區(qū)、b區(qū)的長度，結(jié)果是a區(qū)長度為5.5cm、b區(qū)長度為1.5cm，但是甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的1和2已上移到成熟區(qū)上方的a區(qū)中，量取標(biāo)記1上方的長度仍是2cm（如圖乙）．于是甲組同學(xué)得出結(jié)論：b區(qū)是玉米幼根生長的部位。乙組同學(xué)得出結(jié)論：a區(qū)是玉米幼根生長的部位。

（1）分析上述實驗，你認(rèn)為哪組同學(xué)的實驗方法是正確的？_____。說出理由：根尖各部分的生長是連續(xù)的。_____區(qū)的細(xì)胞不斷形成成熟區(qū)，而成熟區(qū)的細(xì)胞隨年齡的增長，表面的_____逐漸萎縮，脫落形成_____區(qū)部分。

（2）幼根不斷長長的原因是_____。

A．胃液 B．膽汁 C．腸液 D．胰液

（1）該同學(xué)若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實驗，則探究的問題是_____．

（2）若想要探究“光照對南瓜種子萌發(fā)的影響”．請幫助該同學(xué)完成下面的探究實驗．

①取甲和乙兩個干凈培養(yǎng)皿分別放上濕潤的濾紙，再將相同數(shù)量的南瓜種子放在濾紙上面，將它們置于25℃的環(huán)境中．

②甲培養(yǎng)皿見光，乙培養(yǎng)皿_____．

③數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．

④若甲、乙都萌發(fā)，你得出的實驗結(jié)論是_____．

A. 明確調(diào)查目的和調(diào)查對象 B. 制定調(diào)查方案

C. 設(shè)計調(diào)查記錄表 D. 整理和分析數(shù)據(jù)

A. 蜥蜴 B. 馬門溪龍 C. 揚子鱷 D. 蛇