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【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①④各代表一種生物,下列各組生物中不能用該圖來分類的是
A.①木耳 ②銀杏 ③墻蘚 ④水綿
B.①銀耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻
C.①香菇 ②油松 ③腎蕨 ④紫菜
D.①猴頭菇 ②側(cè)柏 ③葫蘆蘚 ④海帶
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【題目】判斷題
(1)該食物鏈中,能量直接來源于光。 (_______)
(2)草屬于生產(chǎn)者,蚱蜢、螳螂、蜥蜴屬于消費者。(_____)
(3)箭頭表示生物之間的進化關(guān)系。 (_______)
(4)蚱蜢、螳螂屬于節(jié)肢動物,蜥蜴屬于爬行動物。(_______)
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【題目】下圖是大腸桿菌示意圖,分析其細胞結(jié)構(gòu),聯(lián)系所學(xué)知識判斷,下列描述正確的是
A. ①是大腸桿菌的運動器官
B. 所有的細菌都有結(jié)構(gòu)②
C. ⑤不是真正的細胞核,但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)
D. 大腸桿菌通過產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代
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【題目】圖l示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動’實驗材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應(yīng)時常往棉絮上滴加________ ,這樣做的目的是________。
(2)通常情況下,使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,你認為[1]是________血管,判斷主要依據(jù)是 ________。[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。[3]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。
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【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)[2]在人體呼吸時的作用為_____.
A.溫暖、清潔空氣 B.氣體進出的通道 C.對空氣進行濕潤處理 D.以上都對
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行氣體交換.圖中的a代表的物質(zhì)是_____,血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是_____(氣體)含量增加.
(3)圖乙所示的外界氣體按照C方向進入肺泡時,圖甲中[3]_____應(yīng)處于_____狀態(tài),此時肺內(nèi)的氣壓_________ (選填“大于”或“小于”)外界大氣壓.
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【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖黑暗處一天后進行如圖所示的檢驗,結(jié)論與分析不正確的是( )
A.乙瓶是為了設(shè)置對照
B.選擇等量的種子是為了控制變量
C.甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣
D.結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳
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【題目】某植物葉片邊緣呈黃白色,不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后,切斷部分葉脈,將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽,如圖光照一段時間后去除錫箔紙,脫色漂洗后,用碘染色法處理葉片,觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色,發(fā)現(xiàn)只有d顯藍色。下列說法錯誤的是( )
A.該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B.對比da,說明光合作用需要葉綠體
C.對比dc,說明光合作用需要光照D.對比db,說明光合作用需要水
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