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【題目】下列關(guān)于預(yù)防傳染病,切斷傳播途徑的措施中,不正確的是( )
A.搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
B.消滅傳播疾病的媒介物
C.對(duì)居室進(jìn)行一些必要的消毒工作
D.對(duì)患傳染病的動(dòng)物及時(shí)進(jìn)行處理
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【題目】下圖是某同學(xué)以菠菜為材料 “觀察葉片結(jié)構(gòu)”時(shí),所看到的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該同學(xué)制作的玻片標(biāo)本類型屬于___________。
(2)圖中①③是葉片結(jié)構(gòu)中的____________;該處細(xì)胞排列緊密,起保護(hù)作用,體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與_______相適應(yīng)。
(3)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管存在圖中的[______]。
(4)④是由一對(duì)_______________圍成的空腔。
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【題目】取帶葉的芹菜葉柄(甲組)和去葉的芹菜葉柄(乙組),分別插入裝有等量水的兩只量筒中(如圖),放在通風(fēng)的暗室中一天后,兩只量筒內(nèi)液面高度出現(xiàn)明顯差異。這主要是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 甲組葉片多,光合作用強(qiáng)
B. 甲組葉片多,蒸騰作用強(qiáng)
C. 乙組葉片少,呼吸作用弱
D. 乙組葉片少,光合作用弱
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【題目】下列關(guān)于預(yù)防傳染病的四項(xiàng)措施中,屬于切斷傳播途徑的是( )
A.對(duì)患者進(jìn)行隔離治療
B.加強(qiáng)鍛煉,提高抵抗力
C.每天對(duì)公共汽車進(jìn)行消毒
D.接種卡介苗可以有效地預(yù)防結(jié)核病
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【題目】如圖是植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)觀察圖形,回答下列問題:
(1)我們使用的課桌是用木材做成的,利用的是[]_____的功能.
(2)如果要把這種植物的某種優(yōu)良特性轉(zhuǎn)移到另一植物中去,從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析你認(rèn)為應(yīng)該移植的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(3)綠色植物特有的結(jié)構(gòu)是_____.
(4)李娜同學(xué)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)感覺視野亮度太暗,她應(yīng)該調(diào)節(jié)_____.
(5)老師要求選用合適的鏡頭,使視野中同一區(qū)域觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多.鏡頭盒中有三個(gè)長短不一的目鏡,分別放大5倍、10倍和16倍,可是鏡頭上的數(shù)字已經(jīng)模糊不清了.根據(jù)目鏡的長短判斷,她應(yīng)該選擇_____.
(6)在“制作洋蔥葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,需要將蓋玻片蓋在洋蔥鱗片葉表皮上,正確的操作是圖二中的哪一項(xiàng)_____,其目的是_____.
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【題目】如圖為玉米種子、幼苗、根尖結(jié)構(gòu)示意圖,敘述正確的是( 。
A. 圖一中的胚由[1][2][3]組成
B. 圖一滴加碘液變藍(lán)的是[4]
C. 圖二中的A由圖一的[1]發(fā)育而來
D. 圖三中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是a
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【題目】相信你認(rèn)識(shí)了不少生物,也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物。下列四組都是生物的是( )
A. 太陽 ,細(xì)菌 B. 蘑菇,鵝卵石 C. 黃瓜,病毒 D. 海水,羚羊
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