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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】血液的運(yùn)輸功能是由血漿和紅細(xì)胞完成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物(  )
A.數(shù)量不改變
B.比例不改變
C.數(shù)量和所占比例總是相對(duì)平衡
D.數(shù)量暫時(shí)平衡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu),控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.細(xì)胞壁 細(xì)胞核
B.細(xì)胞膜 細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁 葉綠體
D.細(xì)胞膜 線(xiàn)粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】假定一個(gè)草原是由鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng),若把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會(huì)( 。
A.迅速上升
B.緩慢上升
C.保持相對(duì)穩(wěn)定
D.上升后又下降

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)小明放學(xué)回家,路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是_______________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)

(2)小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中_______________(填序號(hào))傳達(dá)到______________________________產(chǎn)生痛覺(jué)。

(3)在以后的的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快,這屬于______________________________反射;聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張,這是由于人類(lèi)特有的_______________中樞參與的結(jié)果。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)腎單位是由圖中的[②]腎小球、[__]腎小囊和[]_______三部分構(gòu)成的;

(2)寫(xiě)出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過(guò)程:a__,b__;

(3)從圖中結(jié)構(gòu)⑤中流出的液體是__

(4)與①中的血液相比,⑥中的血液__________含量明顯減少。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪些生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)( 。
A.草履蟲(chóng)
B.鯽魚(yú)
C.H7N9流感病毒
D.酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中,下列關(guān)于“首領(lǐng)”狒狒的敘述不正確的是( 。
A.優(yōu)先享有食物和配偶
B.優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地
C.首領(lǐng)狒狒一般為雌性
D.負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖血液循環(huán)示意圖回答下列問(wèn)題:

(1)血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán),它們是同時(shí)進(jìn)行的,并且通過(guò)__連通在一起,組成完整的人體血液循環(huán)路徑.

(2)圖中④是__,⑤是__

(3)血液從④流經(jīng)⑦⑧到達(dá)①的循環(huán)叫__循環(huán).

(4)在肺泡外的毛細(xì)血管的血液中,_____與氧結(jié)合,血液的含氧量升高.

(5)圖中流動(dòng)脈血的靜脈血管是_______(填序號(hào))

(6)如果在下肢臀部肌肉的注射青霉素后,藥物會(huì)最先在心臟的__(填序號(hào))被發(fā)現(xiàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】春天,某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用顯微鏡觀(guān)察變綠的池塘水,發(fā)現(xiàn)一種單細(xì)胞生物,體內(nèi)有葉綠體。則該生物可能是

A單細(xì)胞動(dòng)物 B藻類(lèi)植物

C苔蘚植物 D蕨類(lèi)植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案