科目： 來(lái)源：期末題 題型：判斷題

科目： 來(lái)源：期末題 題型：填空題

科目： 來(lái)源：期末題 題型：讀圖填空題

下面三幅曲線表示一個(gè)人在睡眠、長(zhǎng)跑、潛水游泳三種狀態(tài)下的呼吸狀況。

（1）曲線1表示的是______狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率______，呼吸深度________。
（2）曲線2表示的是_______狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率_______，呼吸深度_______。
（3）曲線3表示的是_______狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率________，呼吸深度_______。
（4）曲線_________消耗的氧氣最多。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：探究題

王偉同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分的變化”的探究實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)。結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。

(1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起_________作用。
(2)從渾濁程度來(lái)看，乙瓶較甲瓶渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中______的含量較多。氣體發(fā)生這種變化的原因是___________。

科目： 來(lái)源：福建省中考真題 題型：讀圖填空題

下圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換。請(qǐng)回答：

（1）在過(guò)程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較_______的二氧化碳。若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，請(qǐng)預(yù)期澄清的石灰水是否會(huì)變渾濁？______。
（2）通過(guò)過(guò)程②，可把含氧較少的_______血變?yōu)楹�氧豐富________血。
（3）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是_________，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶，經(jīng)過(guò)程③運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過(guò)過(guò)程_____（填序號(hào)）進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行________作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：單選題

如用下圖表示人體的胸廓，當(dāng)膈肌由狀態(tài)B向狀態(tài)A轉(zhuǎn)換時(shí)，進(jìn)行的生理過(guò)程是

[     ]

A．完成吸氣動(dòng)作，此時(shí)膈肌收縮
B．完成呼氣動(dòng)作，此時(shí)膈肌收縮
C．完成吸氣動(dòng)作，此時(shí)膈肌舒張
D．完成呼氣動(dòng)作，此時(shí)膈肌舒張

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：讀圖填空題

下圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)___________（用圖中字母表示）的交換，其交換場(chǎng)所是________。
(2)若E為泌尿系統(tǒng)，則d的形成要經(jīng)過(guò)_________和_______________兩個(gè)生理過(guò)程。
(3)物質(zhì)a濃度最高的部位是_________________。
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和_________________的食物。

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題