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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，要注意排除干擾因素。如測(cè)試地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫是用簡(jiǎn)單的線條畫出動(dòng)物主要的外形特征，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)畫興趣，還有利于孩子的智力發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)以下常見(jiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱，對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類，與A同類的是_____（填字母）。

（2）B的幼體和A用_____呼吸，C中兩種動(dòng)物用_____呼吸。

（3）F的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____，提高了后代成活率。

（4）圖中動(dòng)物具有社會(huì)行為的是____（填字母），D、E、F和G表現(xiàn)的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是____（填字母）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲化石屬于生物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某小組同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)需要環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，他們探究的環(huán)境條件是（ ）

罐頭瓶

實(shí)驗(yàn)材料

處理

環(huán)境

①

干燥的大豆種子 + 浸清水的棉花

擰緊瓶蓋

室溫

②

干燥的大豆種子

擰緊瓶蓋

室溫


A.溫度
B.空氣
C.水分
D.陽(yáng)光

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究抗生素對(duì)細(xì)菌的抑制效果，某研究小組在無(wú)菌固體培養(yǎng)基上均勻涂抹被檢測(cè)的細(xì)菌，放置浸泡不同液體的甲、乙、丙三個(gè)相同的圓形濾紙片。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析判斷。

（1）培養(yǎng)基中含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需的有機(jī)物。（_____）

（2）抗生素b對(duì)該細(xì)菌的抑制效果更明顯。（_____）

（3）丙濾紙片浸泡無(wú)菌水是為了控制單一變量。（_____）

（4）培養(yǎng)基表面涂抹被檢測(cè)細(xì)菌的過(guò)程相當(dāng)于接種。（_____）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究“蛆是從那里來(lái)的”實(shí)驗(yàn)，正確的步驟應(yīng)該是（ ）
①做出假設(shè) ②實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)） ③提出問(wèn)題 ④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作
A.①②③④⑤
B.③②①④⑤
C.③①②④⑤ D②③①④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過(guò)程中，起主要作用的是（ ）。
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.陽(yáng)光

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙進(jìn)行冬眠，影響青蛙這種行為的環(huán)境因素主要是（ ）
A.陽(yáng)光
B.水分
C.溫度
D.食物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】從物質(zhì)轉(zhuǎn)變的角度分析，光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.是氣體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w
B.把污染物轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人類有益的物質(zhì)
C.把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
D.使光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥的呼吸系統(tǒng)、骨骼、肌肉示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.鳥類氣體交換的器官是甲圖的②和③

B.乙圖中的④上高聳的突起叫做龍骨突

C.丙圖的⑤附著在乙圖的④上，可以牽動(dòng)兩翼

D.甲、乙、丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都與鳥類飛行相適應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案