科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某森林公園內(nèi)部分生物的關(guān)系如圖,回答下列問題:
(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中應(yīng)添加的成分有______。
(2)寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ______。
(3)食物鏈的開始端總是植物,即食物鏈總是從______開始的,因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)_____制造_____,供給自己和其他生物生命活動(dòng)的需要。
(4)食物鏈不包括細(xì)菌和______等生物,一條食物鏈所包含的生物中,除了生產(chǎn)者以外,其余的生物都是______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見表格:
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 大魚 | 小魚 | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻/ | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 小魚 | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
(1)表中所列生物與______可構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)。
(2)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示幾種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系______(用A、B、C、D、E和→表示)。
(3)原來(lái)愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了。由表格中信息分析主要原因是_______。
(4)本組學(xué)生將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi),使之處于密封狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行,并從第5分鐘起給予光照。實(shí)驗(yàn)中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化。結(jié)果如圖:
①在0min~5min之間氧氣量減少的原因是_______。
②給予光照后氧氣量馬上增加的原因是_______。
③在5min~20min之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?/span>_______。
④加入少量碳酸氫鈉后,氧氣產(chǎn)生量呈直線上升。這是因?yàn)?/span>______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)血液流經(jīng)鯽魚的鰓之后,血液中顯著增加的成份是( )
A. 養(yǎng)料 B. 廢物 C. 氧氣 D. 二氧化碳
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