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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是___，有機(jī)物的最終來(lái)源是___。麻雀和蝗蟲(chóng)之間的關(guān)系是___，寫(xiě)出一條包含麻雀在內(nèi)的食物鏈___。

（2）圖一不能表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，原因是___。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，圖一所示生物體內(nèi)積存重金屬污染物最多的是___，對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是___。

（4）圖二中的②表示的生理過(guò)程是___，其反應(yīng)式可表示為___。

（5）圖二中的丁可代表圖一中的哪些生物？___。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物食用部分不屬于植物器官的是（ ）

A．胡蘿卜 B．西瓜汁

C．葵花籽 D．蓮藕

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】要使菠菜葉色濃綠、產(chǎn)量高，應(yīng)適當(dāng)多施用（ ）

A. 氮肥 B. 硼肥 C. 磷肥 D. 鉀肥

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈?/span>

B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和②發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑦和⑥發(fā)育而來(lái)的

D.圖乙中的花傳粉受精以后受精卵發(fā)育成圖丁中的⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】中耕松土有利于作物的生長(zhǎng)，下列不能成立的理由是（ ）

A. 促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收 B. 增強(qiáng)根細(xì)胞的呼吸作用

C. 促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸 D. 加速無(wú)機(jī)鹽離子到達(dá)根細(xì)胞表面

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】深秋的葉片由綠變紅的原因是（ ）

A. 合成了大量的葉黃素 B. 葉綠素被破壞，形成了花紅素

C. 葉綠素被破壞，形成了花青素 D. 葉綠素被破壞，葉黃素顯現(xiàn)出來(lái)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一株桃花經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培植后，它所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量，比培植初期的質(zhì)量增加幾十倍以上，其增加的干物質(zhì)主要來(lái)自于

A.光合作用制造的有機(jī)物 B.根所吸收的無(wú)機(jī)物

C.呼吸作用產(chǎn)生的有機(jī)物 D.根所吸收的水分

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】黃麻原產(chǎn)于熱帶和亞熱帶地區(qū)，是春天播種的一年生植物，開(kāi)花需要較短的日照，種植黃麻是為了收獲莖桿，剝?nèi)±w維用于紡織麻袋等，在種植過(guò)程中少開(kāi)花有利于莖桿的生長(zhǎng)。如果將黃麻北移到山東地區(qū)種植，它將（ ）

A. 提前開(kāi)花結(jié)實(shí)，產(chǎn)量提高 B. 開(kāi)花推遲或不開(kāi)花，提高產(chǎn)量

C. 提早開(kāi)花結(jié)實(shí)，產(chǎn)量降低 D. 開(kāi)花推遲或不開(kāi)花，產(chǎn)量降低

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物結(jié)構(gòu)中，屬于果實(shí)的一組是（ ）

A. 葵花子、小麥粒、玉米粒 B. 蠶豆、綠豆、菜豆

C. 芝麻、西瓜子 D. 花生仁、杏仁

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某記者暗訪拍攝了衡陽(yáng)市部分餐館食品制作過(guò)程，以反映衡陽(yáng)餐飲業(yè)的誠(chéng)信和衛(wèi)生狀況。記者采用的方法主要是

A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法

C．資料分析法 D．調(diào)查法

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同步練習(xí)冊(cè)答案