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【題目】下圖為植物個體發(fā)育不同時期的結構層次,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)植物體由小長大,是由從甲所示的______開始的。該過程與細胞生長、細胞______和細胞______密切相關。
(2)細胞分裂前后,細胞內的遺傳物質______(填“相同”或“不同”)。
(3)b過程叫做細胞的______,圖丙所示的四種結構在結構層次上叫作______。
(4)圖丁所示的植物的葉在結構層次上叫作_______。
(5)由上圖可知,植物體的結構層次可用箭頭表示為______。
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【題目】如圖是綠色植物葉片的結構示意圖及綠色植物的生理活動示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖1中的①、③屬于植物的_____組織。
(2)葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是圖1中的______(填圖中序號)。
(3)圖2中若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的______過程。
(4)若c表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自______作用。
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,既要充分利用單位面積上的光照,又要避免葉片互相遮擋而影響光合作用,因此栽培作物時應該_______。
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【題目】媽媽為小明設計了一份午餐食譜:米飯、紅燒鯽魚、牛肉、雞蛋。根據(jù)所學的生物學知識,你認為添加下列哪項后會使這份食譜營養(yǎng)更合理?
A、素炒豆角 B、牛奶 C、排骨湯 D、小米粥
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【題目】如圖是植物和動物細胞結構模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中表示植物細胞的是______(填“甲”和“乙”)
(2)圖中①是_____它有保護和支持作用。
(3)控制物質進出細胞的結構是圖中②______。
(4)甲,乙細胞中都有的能量轉換器是_____。
(5)橘子甜美多汁,是主要是因為圖中⑤_____內的細胞液中含有大量糖分。
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間相互依存的關系,請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中B和C是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______。
(2)過程2表示_____關系。
(3)過程3表示D能夠把復雜的有機物分解成______,歸還到環(huán)境中被植物等生物再利用。
(4)請用字母表示出該圖中的食物鏈:______。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和______流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的。
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