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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?雞西)閱讀材料回答問(wèn)題:
2010年8月9日,“中國(guó)橫渡第一人”張健經(jīng)過(guò)36小時(shí)奮戰(zhàn),不間斷游完了69公里的泳程,成功橫渡興凱湖,完成了人類不間斷暢游最長(zhǎng)淡水湖的挑戰(zhàn).興凱湖是著名的濕地生態(tài)系統(tǒng),湖中生有大量的魚(yú)、蝦等生物,是人們旅游度假的好去處.
(1)濕地具有
凈化水源
凈化水源
 和蓄洪抗旱的作用.
(2)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)

(3)若當(dāng)?shù)厮Y源受到嚴(yán)重污染,湖中的魚(yú)蝦等生物大量死亡,生態(tài)平衡會(huì)受到嚴(yán)重影響,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是
有限的
有限的

(4)張健能成功橫渡,這與他強(qiáng)健的體魄、發(fā)達(dá)的肌肉有關(guān),請(qǐng)問(wèn)骨骼肌的組成是
B
B

A.骨骼和肌肉       B.肌腱和肌腹    C.關(guān)節(jié)和肌肉    D.骨和肌肉
(5)興凱湖大白魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?雞西)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答問(wèn)題:
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡),然后將這兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí).分別從兩個(gè)裝置中各取一片葉,經(jīng)
酒精
酒精
脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是從
裝置中取的葉片.
此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的
蒸騰
蒸騰
作用.水分是通過(guò)葉片上的
氣孔
氣孔
散失的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?雞西)分析下面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答問(wèn)題:
維生素C的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色.某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究不同蔬菜中維生素C的含量,分別把黃瓜汁、青椒汁、芹菜汁和菠菜汁滴加在相同濃度的高錳酸鉀溶液中,直至高錳酸鉀溶液褪色為止.滴加的滴數(shù)分別是15、7、16和12.
(1)請(qǐng)判斷維生素C含量最多的蔬菜是
B
B

A.黃瓜         B.青椒        C.芹菜        D.菠菜
(2)若人體缺乏維生素C,會(huì)患
壞血病
壞血病

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(2011?雞西)分析如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi).再呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi).
(1)一段時(shí)間后
瓶中的石灰水明顯變渾濁.說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的
二氧化碳
二氧化碳

(2)發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是

(3)若大氣中,該氣體的濃度過(guò)度增加,會(huì)引起
A
A

A.溫室效應(yīng)  B.酸雨   C.臭氧層破壞  D.大氣污染.

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(2011?雞西)如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)判斷A是
動(dòng)物細(xì)胞
動(dòng)物細(xì)胞
細(xì)胞.因?yàn)樗痪哂小?】葉綠體、【5】液泡和
6細(xì)胞壁
6細(xì)胞壁

(2)【1】是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,能控制物質(zhì)的進(jìn)出.

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(2011?雞西)如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)心臟壁主要是由
肌肉
肌肉
組織構(gòu)成.
(2)與左心房相連通的血管是【3】
肺靜脈
肺靜脈

(3)若把【9】用線扎緊,從【6】向心臟注水,水會(huì)從【2】
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
流出.

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(2011?雞西)如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在
子葉
子葉
里.
(2)菜豆和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?雞西)請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)與功能連接起來(lái)
A腎小球                a重吸收
B腎小管                b過(guò)濾
C膀胱                  c貯存尿液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?雞西)請(qǐng)將下列各植物類群與對(duì)應(yīng)的植物連接起來(lái)
A藻類植物               a銀杏
B蕨類植物               b海帶
C裸子植物               c腎蕨.

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(2011?雞西)“螳螂捕蟬,黃雀在后.”說(shuō)明了生物之間的什么關(guān)系( 。

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