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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于青春期生理變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

胎兒與母體關(guān)系的敘述中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

正常情況下,人的卵細(xì)胞的受精位置是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

導(dǎo)致古猿向人類演化的主要原因是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究細(xì)菌對(duì)植物遺體有何影響,我們活動(dòng)小組的同學(xué)們分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案.三種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持潮濕.
方案一:將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中);方案二:將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下;方案三:將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在元菌條件下.
請(qǐng)回答問(wèn)題,再評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案:
(1)甲乙兩組為什么要用相同的樹(shù)葉?
為了保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同
為了保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同

(2)為什么要使樹(shù)葉保持潮濕?
細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中
細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中

(3)請(qǐng)?jiān)u價(jià)以上哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題,并說(shuō)出理由.
方案三,方案除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件完全相同.
方案三,方案除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件完全相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高,但我國(guó)絕大多數(shù)人遠(yuǎn)未達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn).據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)9 5%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%.可見(jiàn),我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重.
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
.鈣被吸收后進(jìn)入
血液循環(huán)系統(tǒng)
血液循環(huán)系統(tǒng)

(2)教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”.從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

(3)鈣和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一起被吸收后,運(yùn)送到全身需要
血液循環(huán)
血液循環(huán)
系統(tǒng)的作用.
(4)鈣離子在人體內(nèi)也會(huì)流失,鈣主要從通過(guò)哪些途徑排出體外?
排汗和排尿
排汗和排尿

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,下列敘述不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是花的傳粉、受精過(guò)程,下列說(shuō)法中不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于傳染病和免疫的說(shuō)法中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

人是一個(gè)由八大系統(tǒng)構(gòu)成的整體,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案