科目： 來源： 題型：
| 猜 想 | 試驗(yàn)原理 | 試驗(yàn)步驟及操作 | 需要記錄的數(shù)據(jù) | |||||||||||||
| 猜想一 | 比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因 |
用顏色相同，大小 ②（選填相同或不同） 的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上 |
在單位時(shí)間內(nèi)飛向大、小不同紙花上的蜜蜂數(shù) | |||||||||||||
| 猜想二 | ③． | 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù) | ||||||||||||||
| 猜想三 | 用顏色相同，大小相同的兩組紙花，分別沾上桂花香味和酸味兩種不同氣味，掛在樹枝上 | ④．
查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： 如圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖請(qǐng)分析回答：  （1）寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱： ① 肱二頭肌 肱二頭肌 ②肱三頭肌 肱三頭肌 ③肌腹 肌腹 ④肌腱 肌腱 （2）圖中的 A A 圖表示屈肘動(dòng)作，B B 圖表示伸肘動(dòng)作．（3）舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí)，上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是 [①] [①] （填圖中代碼，下同），處于舒張狀態(tài)的是[②] [②] ；當(dāng)它將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻，處于收縮狀態(tài)的是[②] [②] ，處于舒張狀態(tài)的是[①] [①] ．查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： 如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題  （1）箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有 ① ① ．（2）箭號(hào)③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有 ④ ④ 和⑤ ⑤ ．（3）箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的 有機(jī)物 有機(jī)物 分解成的簡單物質(zhì)又被植物吸收或利用 吸收或利用 ．查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： 將食物及其相應(yīng)的保鮮方法連接起來：
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