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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?大港區(qū)模擬)以下是某同學(xué)對(duì)水生動(dòng)物的幾種看法,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?大港區(qū)模擬)下面有關(guān)循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)的說(shuō)法準(zhǔn)確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?大港區(qū)模擬)植物是人類的食物來(lái)源之一.生物圈中的綠色植物分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物四大類群,下列哪一種植物是我們常吃的藻類植物?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?大港區(qū)模擬)小紅近日流鼻涕、打噴嚏,醫(yī)生說(shuō)她患了流行性感冒.你知道這種疾病是由什么引起的嗎?(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)上圖所示過(guò)程Ⅰ通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
完成的,通過(guò)過(guò)程Ⅱ血液發(fā)生的變化是
血液由靜脈血
血液由靜脈血
變成動(dòng)脈血
變成動(dòng)脈血

(2)在圖示的各結(jié)構(gòu)中,氧氣濃度最低的
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞

(3)請(qǐng)用圖中的字母和文字表示體循環(huán)的途徑:
D→主動(dòng)脈→組織周?chē)?xì)血管
D→主動(dòng)脈→組織周?chē)?xì)血管
→上、下腔靜脈→A
→上、下腔靜脈→A

(4)若E代表的是小腸絨毛,經(jīng)過(guò)此處后,①與經(jīng)過(guò)其他組織細(xì)胞后交換到血液中的成分相比的區(qū)別是
①中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加
①中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖一是一株煙草植物示意圖,圖二是①結(jié)構(gòu)中一個(gè)細(xì)胞的放大圖,圖三是煙草花葉病毒,下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面短文,回答下列相關(guān)問(wèn)題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)(既吃草籽又吃昆蟲(chóng)).昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).
(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫(huà)出,請(qǐng)你寫(xiě)出該未畫(huà)出的食物鏈
綠色植物→雜食性鳥(niǎo)→鷹
綠色植物→雜食性鳥(niǎo)→鷹

(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,狐和鷹之間存在
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從固定
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
開(kāi)始的.
(4)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的狐和
 的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力,從而使生態(tài)系統(tǒng)保持
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源: 題型:

把天竺葵放入暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉被運(yùn)走耗盡,完成生理作用的結(jié)構(gòu)及過(guò)程是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

從同一棵樹(shù)上,早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的葉片a、b、c,將葉片脫水后,稱其干重,他的結(jié)果應(yīng)該是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

糧庫(kù)內(nèi)的環(huán)境應(yīng)該是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案