袁隆平院士培育雜交水稻利用的是生物多樣性中的（　　）

細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來越強(qiáng)，對(duì)此現(xiàn)象解釋無關(guān)的是（　�。�

有一對(duì)雙眼皮夫婦生了一個(gè)單眼皮（用aa表示）的孩子，那么這對(duì)夫婦的基因組成是（　　）

某家養(yǎng)著一只小狗，在主人剛進(jìn)家門時(shí)主動(dòng)給主人送拖鞋．狗的這種行為是（　�。�

下列反射活動(dòng)中，哪一項(xiàng)不是復(fù)雜反射（　�。�

植物光合作用過程中，物質(zhì)和能量的變化是（　�。�

用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野的左邊較暗，右邊較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（　�。�

如果你去捉蝗蟲，蝗蟲會(huì)逃跑，這直接證明生物具有的特征是（　�。�

俗話說“人有人言，獸有獸語”，請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料并設(shè)計(jì)方案，探究螞蟻是用什么“語言”進(jìn)行交流的．
當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，先在食物附近轉(zhuǎn)圈跑，不論是整圈還是半圈，都在左搖右晃地跑，并且不時(shí)地回到食物處，好像是看看食物還在不在．最后跑回蟻巢，但它不是直線，而是左拐右拐地跑．實(shí)際上它是把身上的氣味灑在食物周圍和回巢的路上，當(dāng)同伴們嗅到本巢螞蟻所特有的氣味時(shí)，就會(huì)沿著留下的標(biāo)記，準(zhǔn)確地找到食物，大家齊心協(xié)力將食物運(yùn)回巢中．
（1）提出的問題是：
（2）作出的假設(shè)是：
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：
①夏季選擇兩個(gè)蟻穴A、B，在離兩蟻穴30厘米遠(yuǎn)處各放兩小匙糖．
②在蟻穴與糖之間鋪上了30塊1厘米大小的正方形小紙片．
③觀察螞蟻的取食情況時(shí)，他發(fā)現(xiàn)螞蟻沿著從蟻穴到糖之間的小紙片往返運(yùn)動(dòng)，把食物運(yùn)回蟻巢．
④他將B蟻巢與糖之間的小紙片取走10張后，發(fā)現(xiàn)螞蟻停止運(yùn)動(dòng)．
（4）得出的結(jié)論為：．

田鼠在草地上快活地走著，突然它發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹，于是奔跑起來．可惜，晚了!說時(shí)遲，那時(shí)快，只見貓頭鷹雙翼一展，迅速飛撲過去，兩只利爪緊緊抓住田鼠，接著，張開大口將鼠吞咽下去．
（1）在上面的短文中，出現(xiàn)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式有、、．
（2）通過這一實(shí)例說明，動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)可以主動(dòng)出擊去食物，還可以敵害等，這些都有利于動(dòng)物的存活，有利于生殖和繁衍種族．