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科目: 來源: 題型:

哺乳動物的運動只靠運動系統(tǒng)來完成.
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科目: 來源: 題型:

“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”.這條諺語形象地說明森林對生態(tài)環(huán)境有哪些作用( 。

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科目: 來源: 題型:

科學的生物命名法--雙名法是哪個科學家提出來的( 。

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科目: 來源: 題型:

青藏鐵路穿過可可西里等自然保護區(qū)的線路時采取繞避、設置安全通道等措施,這樣做的意義是( 。

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科目: 來源: 題型:

剛剛做好的饅頭或面包通常是比較松軟的,這和下列哪種微生物有關(guān)(  )

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科目: 來源: 題型:

下列哪種設備或設施沒有利用到仿生技術(shù)( 。

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科目: 來源: 題型:

蟬蛻可以入藥,這里講的“蛻”其實是蟬的(  )

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科目: 來源: 題型:

植食性動物家兔適于消化植物纖維的特殊結(jié)構(gòu)是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列哪種動物是水中生活的脊椎動物( 。

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科目: 來源: 題型:

某村近來出現(xiàn)了奇怪事,村民在田野和路邊經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些死鳥.假設你是該村的一名中學生,請你來進行探究.
(1)你認為首先應探究的問題是:
鳥為什么會死?或什么因素導致了鳥的死亡?(合理即可)
鳥為什么會死?或什么因素導致了鳥的死亡?(合理即可)

(2)你作出的一種假設是:
鳥是被氣槍打死的.或鳥是得病死的或鳥是被農(nóng)藥毒死的等(合理即可)
鳥是被氣槍打死的.或鳥是得病死的或鳥是被農(nóng)藥毒死的等(合理即可)

(3)針對你的假設,寫出你的簡要探究思路:
檢查死鳥的身體是否有槍傷.或?qū)⑺励B尸體送檢疫部門檢查病因或調(diào)查是否有村民用殺蟲劑毒殺害蟲或設計某一因素的一組對照等(合理即可)
檢查死鳥的身體是否有槍傷.或?qū)⑺励B尸體送檢疫部門檢查病因或調(diào)查是否有村民用殺蟲劑毒殺害蟲或設計某一因素的一組對照等(合理即可)

(4)針對你的探究思路,預測一種可能的結(jié)果并得出相應的結(jié)論.
可能的結(jié)果:
死鳥的身體有槍傷.(或死鳥的身體內(nèi)有農(nóng)藥成分)
死鳥的身體有槍傷.(或死鳥的身體內(nèi)有農(nóng)藥成分)
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相應的結(jié)論:
鳥是被氣槍打死的.(或鳥是被農(nóng)藥毒死的)(合理即可)
鳥是被氣槍打死的.(或鳥是被農(nóng)藥毒死的)(合理即可)

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