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科目: 來源: 題型:

下列屬于動物行為的是( 。

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科目: 來源: 題型:

人體運(yùn)動系統(tǒng)由什么組成( 。

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科目: 來源: 題型:

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重威脅,這決不是危言聳聽!我國部分特有的珍稀動植物也瀕臨滅絕的邊緣.請各舉出一種珍稀動物和珍稀植物,它們是
熊貓
熊貓
銀杉
銀杉
,保護(hù)生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)是保護(hù)
基因
基因
多樣性.

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科目: 來源: 題型:

動物在自然界中起著重要作用.請回答下列問題.
(1)蝗蟲的天敵是蛇,麻雀,青蛙.如果人們隨意捕殺這些動物,就容易引發(fā)蝗災(zāi),這說明動物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要作用.
(2)動物作為
消費(fèi)
消費(fèi)
者,直接或間接以植物為食,通過消化,吸收和代謝,排出了廢物.可見動物能促進(jìn)大自然的物質(zhì)循環(huán).

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科目: 來源: 題型:

如圖是植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中表示的無性生殖方式是圖

(2)圖①中的繁殖技術(shù)稱為
嫁接
嫁接
,其中a為
接穗
接穗
,此關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的
形成層
形成層
緊密結(jié)合.
(3)圖②是高等植物有性生殖的
受精
受精
過程,該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的

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科目: 來源: 題型:

材料分析題:
某農(nóng)場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料,飼養(yǎng)的牛供人食用,人和牛的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植水稻的肥料,據(jù)此回答:
(1)依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈:
水稻→!
水稻→!

(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環(huán)境中通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,與動植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是這些細(xì)菌細(xì)胞
沒有成形的細(xì)胞核
沒有成形的細(xì)胞核
;從各種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色看,這些桿菌、甲烷菌是該農(nóng)場的
分解
分解
者.

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科目: 來源: 題型:

如圖是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題:

(1)以上生物中,屬于種子植物的是
B
B
(填字母),屬于脊椎動物的是
AE
AE
(填字母).
(2)從A的發(fā)育簡史可以看出,在發(fā)育過程中,它最后發(fā)生變化的是
尾巴消失
尾巴消失
(選填“尾巴消失”或“用肺呼吸”),與A一樣,其他兩棲動物的生殖和發(fā)育必須在
中進(jìn)行,幼體要經(jīng)過
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
發(fā)育后才能上陸生活.
(3)C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時(shí)期,叫做
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(4)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,葉片背面有許多孢子囊群,屬于
蕨類
蕨類
植物.
(5)E生活在水中,它用
呼吸,用
游泳.

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科目: 來源: 題型:

運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識,解釋下列現(xiàn)象:
(1)節(jié)肢動物生長發(fā)育過程中有“蛻皮”現(xiàn)象,所謂的“皮”實(shí)際是
外骨骼
外骨骼
,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(2)水仙花是漳州的市花,花農(nóng)常用水仙花的莖繁殖,這種生殖方式是
無性
無性
生殖.
(3)某生物實(shí)驗(yàn)小組在觀察一個菌落時(shí),發(fā)現(xiàn)有這樣的特點(diǎn):菌落由分枝狀菌絲組成,比較疏松,呈絨毛狀.你認(rèn)為該菌落是
真菌
真菌
(選填“細(xì)菌”或“真菌”)菌落.

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科目: 來源: 題型:

一個自然生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性動物總比植食性動物的數(shù)量
(選填“多”或“少”);從消化系統(tǒng)比較,植食動物沒有
齒,但是
腸發(fā)達(dá).

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科目: 來源: 題型:

動物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu).請將下列動物與它體表的結(jié)構(gòu)連線:(填寫相應(yīng)字母)
A.蚯蚓     a.鱗片
B.蝗蟲     b.剛毛
C.鯽魚     c.羽毛
D.家鴿     d.外骨骼.

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同步練習(xí)冊答案