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科目: 來源: 題型:

種子結(jié)構(gòu)中分別發(fā)育成新植物體根、莖、葉的是( 。

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科目: 來源: 題型:

資料一:亞洲大象正常情況下約有五六成的大象長有象牙.長有象牙的雄象被獵殺后,沒機(jī)會把顯性基因遺傳下去,且令雄性和雌性大象的數(shù)目失去平衡.濫獵象牙造成現(xiàn)在有超過九成的大象沒有象牙.亞洲野生大象數(shù)目急減,不足五萬頭.
資料二:“一枝黃花”在1935年作為庭院觀賞植物首次引進(jìn)我國并在上海、南京一帶“落戶”,由于缺少天敵,很快在我國蔓延.它有超強(qiáng)的繁殖力,這種殺傷力極強(qiáng)的植物造成大面積的農(nóng)作物和林木死完.
資料三:貴州耕地量少質(zhì)差,為了達(dá)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和增產(chǎn)目的,許多縣市走上毀林、毀草開荒的道路.過度墾植卻加劇了水土流失,也加劇了山林土地的石漠化.現(xiàn)有45萬人口需要移民搬遷.
資料四:由于工業(yè)廢水和生活污水大量未達(dá)標(biāo)處理就排放到巢湖中,現(xiàn)造成湖中的水生動物物種數(shù)量劇減
(1)請你談?wù)動心男┮蛩赜绊懲{著生物多樣性?
(2)許多有識之士呼吁少用一次性筷子和使用雙面紙,對保護(hù)生物多樣性有什么意義?

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科目: 來源: 題型:

如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,圖中標(biāo)號的結(jié)構(gòu)你一定認(rèn)識,請?zhí)钤跈M線.
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭

關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊

關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔

關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩

關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨

其中
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
內(nèi)有少量滑液,起著
潤滑關(guān)節(jié)軟骨和減少摩擦
潤滑關(guān)節(jié)軟骨和減少摩擦
的作用.

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科目: 來源: 題型:

取兩支盛滿水的試管,把一只蝗蟲A的頭部浸沒在水中,把另一只蝗蟲B的胸部腹部浸沒在水中.過段時間,看到的現(xiàn)象是
蝗蟲B死亡
蝗蟲B死亡
.試分析原因:
因蝗蟲的呼吸器官氣管分布在胸腹部,蝗蟲B的胸腹部浸在水中不能進(jìn)行呼吸,不久就會死亡
因蝗蟲的呼吸器官氣管分布在胸腹部,蝗蟲B的胸腹部浸在水中不能進(jìn)行呼吸,不久就會死亡

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科目: 來源: 題型:

豆科植物的根有很多腫脹起來的地方,稱為根瘤,根瘤內(nèi)有很多細(xì)菌,稱為根瘤菌,根瘤菌能將泥土間的氮氣轉(zhuǎn)變成含氮化合物,而豆科植物則可以利用這些含氮化合物合成蛋白質(zhì),由此可見:
(1)根瘤菌對豆科植物的生長
有利
有利
(“有害”還是“有利”).
(2)豆科植物能為根瘤菌提供生長發(fā)育所需要的
有機(jī)物
有機(jī)物

(3)根瘤菌生活在豆科植物的根中,這種方式屬于
共生
共生
.試再舉一個屬于這種方式生活的實例
地衣
地衣

(4)根瘤菌繁殖后代的方式是
分裂生殖
分裂生殖

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科目: 來源: 題型:

觀察圖片,按要求回答.

(1)將不同的動物與它們的類別用線連接起來:
A 海蟄                ①魚類動物
B 河蚌                ②哺乳動物
C 河蝦                ③腔腸動物
E 鯽魚                ④甲殼動物
G 白鰭豚              ⑤軟體動物
(2)被我國列為一級保護(hù)動物的是
中華鱘
中華鱘
白鰭豚
白鰭豚
.海馬是魚嗎?
(填“是”或“不是”)原因是軀干被骨板包圍,有
脊柱
脊柱
,在水中能直立狀前進(jìn),有
,用
呼吸,終生生活在水中. 
(3)鯽魚身體呈梭形,有利于減少水的
阻力
阻力
.用吸管吸取一些墨汁,慢慢地滴在魚口的前方,會看到墨汁從魚的
鰓蓋后緣
鰓蓋后緣
流出.輕輕掀開鰓蓋,觀察魚鰓的顏色是
鮮紅
鮮紅
,原因是鰓絲上布滿了
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,這種結(jié)構(gòu)特點有利于鯽魚完成
氣體交換
氣體交換

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科目: 來源: 題型:

生物間的共同特征越多,親緣關(guān)系越密切.

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科目: 來源: 題型:

雙子葉植物、藻類、苔蘚類、蕨類都屬于生物分類中的同一等級.
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科目: 來源: 題型:

酵母菌能生產(chǎn)制作酸奶.
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科目: 來源: 題型:

蚯蚓走迷宮是一種先天性行為.
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