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科目: 來(lái)源: 題型:

我們吃的豆油和面粉分別是從大豆和小麥的哪一部分加工而來(lái)的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?嘉禾縣三模)某合作小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.請(qǐng)問(wèn):
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),其對(duì)照組為第
組.
(2)以“唾液”為變量時(shí),其對(duì)照、實(shí)驗(yàn)組為第
組和
組.
(3)若將3支試管都放入37度左右溫水中,5至10分鐘后取出,
1
1
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).由此你可以推斷
1號(hào)試管中淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
1號(hào)試管中淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?嘉禾縣三模)下表是張老師的血液常規(guī)檢驗(yàn)單,請(qǐng)根據(jù)表格呈現(xiàn)的信息回答:

  • <fieldset id="16111"><th id="16111"><var id="16111"></var></th></fieldset>

    項(xiàng) 目 正常范圍參考值 單 位 結(jié)果 項(xiàng) 目 正常范圍參考值 單 位 結(jié)果
    紅細(xì)胞 4.5~5 ×1012/L 5 血小板 100~300 ×109/L 220
    血紅蛋白 110~150 g/L 115 白細(xì)胞 3.5~10 ×109/L 160由該檢驗(yàn)單可以判斷張老師可能患有
    炎癥
    炎癥
    ;醫(yī)生看了檢驗(yàn)單后,給張老師開(kāi)了藥打了點(diǎn)滴;打點(diǎn)滴是將針頭插入
    靜脈
    靜脈
    血管,打了點(diǎn)滴后藥物最先參與
    循環(huán),藥物先到達(dá)到心臟的
    右心房
    右心房
    ,再參與
    循環(huán),最后通過(guò)體循環(huán)將藥物輸送到病變部位發(fā)生作用.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2008?南京)材料分析題:
    材料1:2008年5月12日,四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震.地震發(fā)生后,衛(wèi)生部緊急步署、落實(shí)預(yù)防傳染病流行的三項(xiàng)重要措施,確保大災(zāi)之后無(wú)大疫.根據(jù)《災(zāi)區(qū)應(yīng)急疫苗接種方案》的要求,6月15日前對(duì)受災(zāi)群眾集中安置點(diǎn)、地震災(zāi)區(qū)小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)等人口集中地區(qū)的兒童進(jìn)行免費(fèi)接種,接種的疫苗有甲肝疫苗和乙腦疫苗兩種.
    材料2:汶川大地震發(fā)生后,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間親臨地震災(zāi)區(qū),指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作.政府投入大量資金和人力物力,全力挽救受災(zāi)群眾的生命.受災(zāi)群眾及救援人員的心理問(wèn)題也引起了社會(huì)的普遍關(guān)注,目前來(lái)自全國(guó)各地的心理專(zhuān)家和志愿者已進(jìn)駐災(zāi)區(qū),為他們提供及時(shí)有效的心理援助和心理干預(yù).
    (1)為預(yù)防傳染病的流行,地震災(zāi)區(qū)重視對(duì)飲水和食品安全的監(jiān)控與管理,通過(guò)噴灑石灰和消毒液等措施,加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的整治,這些做法在預(yù)防傳染病的一般措施中屬于
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑
    ;
    (2)6月15日前完成對(duì)重點(diǎn)人群應(yīng)急接種,預(yù)防甲肝、乙腦等傳染病的流行,這在免疫的類(lèi)型上屬于
    特異性
    特異性
    免疫;
    (3)地震發(fā)生后醫(yī)務(wù)人員對(duì)傷員及時(shí)進(jìn)行救助,以確保他們的軀體健康;心理專(zhuān)家積極開(kāi)展疏導(dǎo)援助工作,有利于他們的
    心理
    心理
    健康,以幫助災(zāi)區(qū)人民樹(shù)立信心,重建家園.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2010?嘉禾縣三模)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

    (1)若A、B表示不同的骨骼肌,①、②表示骨骼肌的結(jié)構(gòu),請(qǐng)寫(xiě)出圖中它們的名稱(chēng).
    肌腱
    肌腱
    肌腹
    肌腹
    屈肘
    屈肘
    伸肘
    伸肘

    (2)甲圖和乙圖表示的動(dòng)作依次叫做
    屈臂、伸臂
    屈臂、伸臂
    . 人的上肢由甲圖狀態(tài)變成乙圖狀態(tài)時(shí),A的變化為
    由收縮變成舒張
    由收縮變成舒張
    ,B的變化為
    由舒張變成收縮
    由舒張變成收縮

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2010?嘉禾縣三模)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是骨骼肌受到
    神經(jīng)
    神經(jīng)
    傳來(lái)的刺激產(chǎn)生收縮,牽拉骨繞著
    關(guān)節(jié)
    關(guān)節(jié)
    的活動(dòng)形成的.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2010?嘉禾縣三模)請(qǐng)根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答:
    (1)常常有人得胃炎,圖中表示“胃”的是
    (填序號(hào)).
    (2)⑦是
    肝臟
    肝臟
    ,它能分泌膽汁.
    (3)(⑤)是
    小腸
    小腸
    ,它是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,淀粉在它里面最終消化變成
    葡萄糖
    葡萄糖

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2010?嘉禾縣三模)一朵花完成傳粉后,在胚珠里精子與卵細(xì)胞相結(jié)合的現(xiàn)象稱(chēng)為受精.之后,子房將發(fā)育成
    果實(shí)
    果實(shí)
    ,胚珠將發(fā)育成
    種子
    種子

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2010?嘉禾縣三模)根吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽,通過(guò)莖里的
    導(dǎo)管
    導(dǎo)管
    向上運(yùn)輸?shù);葉制造的有機(jī)物則是通過(guò)莖里的
    篩管
    篩管
    向下運(yùn)輸?shù)模?/div>

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2008?南京)表兄妹結(jié)婚是“親上加親,親緣不斷,可使后代更健康
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    同步練習(xí)冊(cè)答案