學(xué)習(xí)了各類生物的生殖后，你認為下列說法不正確的是（　�。�

家鴿的生育特點為（　　）

“金蟬脫殼”后的蟬所處的階段是（　�。�

在昆蟲身體的表面覆蓋著由上皮細胞分泌形成的幾丁質(zhì)構(gòu)成的外骨骼．其外骨骼的作用不包括下列哪項（　�。�

甲、乙兩位同學(xué)對市場上銷售的一種分袋的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體？甲同學(xué)猜想是氮氣，乙同學(xué)猜想是二氧化碳．
（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷乙同學(xué)的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟．．
（2）乙同學(xué)的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是．
（3）你認為食品充氣袋，對所充氣體的要求是：．

2009年初，世界范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴重的流感疫情，經(jīng)過科研人員研究確認，引起此次的病原體是一種甲型H1N1病毒．為了甲型H1N1疫情的傳播，我國政府采取了一系列的措施．請用所學(xué)過的生物學(xué)知識回答下列問題．?
（1）當(dāng)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者或疑似病人時要進行隔離，其目的是；在公共場所或人員流動大的地方要經(jīng)常消毒，這主要是為了；我國政府取消長假，并勸告人們不要進行跨省區(qū)旅游，少去人口密集的地方，其目的是．
（2）用甲型H1N1治愈患者的血清可以治療危重病人獲得成功，這主要是利用了康復(fù)病人體內(nèi)產(chǎn)生的來阻止病原體對人體的侵染．
（3）提高易感人群抵抗力的主要途徑是進行，目前，我國科研人員已研制出，正在進行大規(guī)模免費接種．

學(xué)校興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗處放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已經(jīng)稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對其代謝進行探究．
（1）幾分鐘后，若截取一段莖用放大鏡觀察橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染紅的部位是．
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少，減少的水主要是植物通過由葉的氣孔散失的．
（3）如果在當(dāng)天傍晚取下葉片a，第二天凌晨取下葉片b，用打孔器各獲取同樣大小的一個圓片，烘干后稱重，則取自葉片的圓片較輕．原因是．
（4）請寫出光合作用反應(yīng)式．
（5）若該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d用圖片裝置來研究光合作用所需要的某種原料，該原料是．由于疏忽，同學(xué)們忘了設(shè)計對照實驗，請你參照該裝置設(shè)計對照實驗．．

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答：
（1）家鴿呼氣時，空氣與血液進行氣體交換的場所是圖中 所示部分．
（2）呼氣時，氣體經(jīng)過的途徑是．
（3）鳥類每呼吸一次，在內(nèi)進行次氣體交換，這種特殊的呼吸方式叫，發(fā)生在鳥類時．

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)的代謝活動示意圖，請據(jù)圖 分析并回答 問題．
（1）a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，該生理過程被稱為作用．
（2）人體吸入的氣體中如果含有較多的一氧化碳，會影響b在血液內(nèi)的運輸，原因是一氧化碳與的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍．
（3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是其內(nèi)不含有；e進人血液的生理過程稱為；正常情況下，d、e、f三種成分中不含a的是．
（4）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈的血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對數(shù)值如圖所示，該器官是．
（5）請寫出淀粉在消化道內(nèi)的消化過程．

小剛17歲，最近感覺身體不適，去醫(yī)院就診時，主訴癥狀如下：①體乏無力、無食欲、消瘦；②咳嗽、吐痰，有時痰中帶血絲，曾服維生素C后無效，有時感到胸部疼痛；③夜間夢多、常出冷汗．經(jīng)醫(yī)生檢查后：④血壓：16/10.7千帕；⑤腋窩溫度37.8℃：⑥血液檢查：紅細胞5.0X10¹²個/升，白細胞10X10⁹個/升，血小板260X10⁹個/升．
參考值  紅細胞   男：（4.0-5.5）×10¹²個/升  女：（3.5-5.0）×10¹²個/升
白細胞  （4-10）×10⁹個/升     血小板：（100-300）×10⁹個/升
（1）根據(jù)以上情況判斷，小剛可能患，依據(jù)是 （用序號表示）．
（2）此病屬于傳染病，病原體是，主要通過傳播．
（3）針對病狀，醫(yī)生采取了下列①～⑥措施，其中屬于控制傳染源的是；切斷傳播途徑的是；保護易感者的是．
①打青霉素和服藥物治療；  ②吃營養(yǎng)豐富的食物，控制活動量；   ③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗；   ④對病人隔離治療； ⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視；    ⑥對他家中住所及用具進行消毒．