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科目： 來(lái)源： 題型：

鳥(niǎo)類(lèi)的生存受到嚴(yán)重威脅的主要原因是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為一組對(duì)照的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

發(fā)現(xiàn)顯微鏡的鏡頭上有污物時(shí)，應(yīng)該用（　　）擦試．

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科目： 來(lái)源： 題型：

操作顯微鏡的正確步驟按先后順序應(yīng)（　�。�
①低倍鏡觀(guān)察       
②高倍鏡觀(guān)察      
③收放
④放置玻片標(biāo)本     
⑤取鏡與安放      
⑥對(duì)光．

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科目： 來(lái)源： 題型：

西紅柿的果肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

把寫(xiě)有“上”的玻片，放在顯微鏡下觀(guān)察，所觀(guān)察到的物像是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞同植物細(xì)胞明顯的區(qū)別是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）圖中③表示的生理過(guò)程是
呼吸
呼吸
．①、②過(guò)程中與③過(guò)程本質(zhì)相同的是
②
②
．
（2）圖中甲代表的生物是
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
，它在碳循環(huán)中的作用是
把動(dòng)植物等遺體含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
把動(dòng)植物等遺體含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
．
（3）寫(xiě)出圖中的食物鏈：
乙→丙→丁
乙→丙→丁
，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是
丁
丁
．
（4）丙獲得的能量最終來(lái)源于
太陽(yáng)
太陽(yáng)
，能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是
單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的
單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[
A
A
]
植物
植物
固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，B為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，D為
分解者
分解者
．
（3）圖中c過(guò)程是通過(guò)
光合
光合
作用實(shí)現(xiàn)的，b過(guò)程是通過(guò)
呼吸
呼吸
作用實(shí)現(xiàn)的．

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