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科目: 來源: 題型:

動物的運動,既能使其找到食物和棲息環(huán)境,又有利于躲避敵害.其運動方式總是與其
生存環(huán)境
生存環(huán)境
相適應.

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科目: 來源: 題型:

探究實驗:
背景知識:蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中.它的身體由許多體節(jié)構成,體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛.蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動.請你設計一個實驗來探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快.
(1)你提出的問題是
蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?
蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?
?
(2)你的假設是
蚯蚓在粗糙的表面爬得快(或在光滑的表面爬得快
蚯蚓在粗糙的表面爬得快(或在光滑的表面爬得快

你認為此實驗的變量是
物體表面的粗糙程度
物體表面的粗糙程度

(3)實驗方案設計
①選取材料:
光滑的玻璃,紙,棉球、水、蚯蚓
光滑的玻璃,紙,棉球、水、蚯蚓

②對照實驗:
先把蚯蚓先放在光滑的玻璃上,觀察蚯蚓的運動;然后在把蚯蚓放在粗糙紙面上,觀察其運動.在觀察過程中經常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸.完成后在換另一條蚯蚓重復觀察;這樣重復觀察3次、
先把蚯蚓先放在光滑的玻璃上,觀察蚯蚓的運動;然后在把蚯蚓放在粗糙紙面上,觀察其運動.在觀察過程中經常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸.完成后在換另一條蚯蚓重復觀察;這樣重復觀察3次、

③重復實驗3-5次.

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科目: 來源: 題型:

如圖是豆目部分植物分類圖解,請你根據所學知識分析并回答問題:
(1)在合歡、紫檀、菜豆三種植物中,與綠豆具有共同特征最多的是
菜豆
菜豆
,親緣關系最近的是
菜豆
菜豆

(2)圖中分類單位最大的是

(3)科學家按不同等級的分類單位對生物進行分類,你認為其意義是什么?
以弄清不同生物類群之間的親緣關系和進化關系
以弄清不同生物類群之間的親緣關系和進化關系

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科目: 來源: 題型:

同學們你可按下列步驟在家制作酸奶:(1)新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→(2)熱處理(煮沸)→(3)冷卻(40~43℃)→(4)加入一些購買的酸奶→(5)發(fā)酵(放在室內溫暖的地方數小時,如夏季可放在室溫下,冬季可放在取暖設施附近;容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時要將蓋密封)→(6)冷藏或食用.請你結合所學知識,分析回答下列問題:
(1)制作酸奶時,對材料熱處理(煮沸)的目的是:
殺死奶中的各種菌類,防止雜菌生長
殺死奶中的各種菌類,防止雜菌生長
.                                  
(2)加入一些購買的酸奶的目的是:
接種乳酸菌
接種乳酸菌
.                                                   
(3)發(fā)酵時要加蓋密封的原因是:
為乳酸菌提供一個少氧的環(huán)境,有利于乳酸菌的發(fā)酵;
為乳酸菌提供一個少氧的環(huán)境,有利于乳酸菌的發(fā)酵;
.                                                    
(4)產生酸味的原理是:
在缺氧或無氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵,分解有機物并產生乳酸;
在缺氧或無氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵,分解有機物并產生乳酸;

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科目: 來源: 題型:

某生物小組同學在一次實地考察中,觀察到了以下幾種動物.請你根據所學知識,幫助他們解決問題:
(1)A用
體壁
體壁
呼吸,E特有的
氣囊
氣囊
可以輔助呼吸.
(2)A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(3)F特有的生殖發(fā)育特點是
胎生、哺乳
胎生、哺乳
;它與植食性生活相適應的結構特點是①
牙齒分化為門齒和臼齒
牙齒分化為門齒和臼齒
消化道上有發(fā)達的盲腸
消化道上有發(fā)達的盲腸

(4)E的身體結構和生理適于飛行生活,其特點有
如骨骼輕而堅固,有龍骨突
如骨骼輕而堅固,有龍骨突
、
體溫高而恒定
體溫高而恒定

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科目: 來源: 題型:

下列哪種變化原理與肉湯變質類同?(  )

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科目: 來源: 題型:

若圖中的 a、b 分別代表蕨和西瓜兩種植物,陰影部分代表它們之間的共同點.則下列選項中不屬于陰影部分的是( 。

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科目: 來源: 題型:

腐爛的橘皮上會長出青綠色的毛,這是因為( 。

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科目: 來源: 題型:

人們常利用抑制細菌生長和繁殖的原理進行食品保鮮,采取的方法是( 。

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科目: 來源: 題型:

細菌和真菌對自然界的主要意義是( 。

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