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科目: 來源: 題型:

用直線將下列各種植物與最合適的繁殖方法連接起來.

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科目: 來源: 題型:

蛙的發(fā)育過程包括
受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
等過程.

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科目: 來源: 題型:

家蠶的發(fā)育方式為
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
,其中包括
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
等四個過程.蝗蟲的發(fā)育為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
與家蠶相比缺少了
環(huán)節(jié).

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科目: 來源: 題型:

花的結構中的
子房
子房
發(fā)育為果實,
胚珠
胚珠
發(fā)育為種子.

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科目: 來源: 題型:

在破殼而出的雛鳥中,有些是早成鳥,有些是晚成鳥.鴨、鵝、大雁等屬于
早成雛
早成雛
;家鴿、燕子、麻雀等屬于
晚成雛
晚成雛

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科目: 來源: 題型:

常見的無性生殖方式有
扦插
扦插
、
嫁接和壓條
嫁接和壓條
等.在條件適宜的環(huán)境里,水螅的身體上長出芽體,并形成新個體的生殖方式叫做
出芽生殖
出芽生殖

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科目: 來源: 題型:

人類學家研究證明,人類與哺乳動物中的類人猿是近親,下列類人猿與人的親緣關系最近的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面短文,回答相關問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖該文生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你補充畫完整.補畫完整后該食物網中食物鏈共有
5
5
條.寫出最長的食物鏈
綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹

(2)綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
生產
生產
者,動物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
消費
消費
者,它們之間主要是
捕食(吃與被吃)
捕食(吃與被吃)
的關系.
(3)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時期內,該生態(tài)系統(tǒng)中
數量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著
減少
減少
,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣.
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中
的數量最少.

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科目: 來源: 題型:

小明觀察了黃蜂的生殖:當黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內的小室.隨后在小室內產下一個卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來.子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序.
(1)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于
觀察
觀察
法.這種研究方法要求研究者對所研究的對象
不施加
不施加
外界影響(填寫:“施加”或“不施加”).
(2)總的來說,動物的所有行為都有利于個體
生存
生存
和種族
繁衍
繁衍

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科目: 來源: 題型:

在鑒定“骨的成分和特性”的實驗中:(如圖1)將鯽魚的一根肋骨放在酒精燈上煅燒至灰白色,輕敲這段骨便粉碎;(如圖2)將第二根肋骨浸泡于15%的鹽酸中一段時間;第三根肋骨不做任何處理.
(1)圖1中魚骨煅燒后剩余的物質是
無機物
無機物

(2)圖2中魚骨用鹽酸浸泡后,不能溶解的物質是
有機物
有機物

(3)通過實驗可以知道,骨質中含有2種成分,老年人的骨質中
無機物
無機物
含量多于
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,因此骨質硬脆,彈性變
,容易骨折.

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