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科目： 來(lái)源： 題型：

與生物體正常生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)的生理過(guò)程是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

王剛在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞．下面是他的操作過(guò)程：
取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開(kāi)水把口漱干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察．請(qǐng)回答：
（1）使用生理鹽水的目的是：
維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
．
（2）制作前，將口漱干凈的目的：
清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/div>
清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/div>．
（3）王剛操作過(guò)程中有兩出錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：
（4）請(qǐng)你替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡(jiǎn)圖，并注出名稱(chēng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：
植物對(duì)空氣濕度有影響嗎？
植物對(duì)空氣濕度有影響嗎？
；
（2）作出假設(shè)：植物類(lèi)型和分布對(duì)
空氣濕度
空氣濕度
有影響，在裸地、草地和茂密的灌叢中，
茂密的灌木叢
茂密的灌木叢
的空氣濕度最大，
裸地
裸地
的空氣濕度最�。�
（3）為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響？
這三處的植物密度不同
這三處的植物密度不同

（4）記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出平均值后，作為這次測(cè)量的數(shù)值．這樣做的理由是：
減小誤差，避免結(jié)果具有偶然性
減小誤差，避免結(jié)果具有偶然性
；
（5）該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：
植物對(duì)空氣的濕度有影響
植物對(duì)空氣的濕度有影響
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列探究活動(dòng)的哪一步屬于提出問(wèn)題（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

若將綠藻甲、乙、丙、丁四組分別放置于：湖泊、100m深的海中、800m深的海中，50m深的海中，首先死亡的是生活在何處的綠藻？（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

把一粒玉米放在火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

兔子的眼睛長(zhǎng)在頭的兩邊，貓的眼睛長(zhǎng)在頭的前方，這體現(xiàn)了（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，其主要原因是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

完成下列活動(dòng)不需要使用調(diào)查方法的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

用低倍顯微鏡觀察時(shí)，如果在視野內(nèi)所看到的圖象是“↗”，那么，在載玻片上寫(xiě)的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案