用顯微鏡觀察一個(gè)寫有字母“d”的玻片，所觀察到的物像應(yīng)是（　�。�

下列描述的不是生物的是（　　）

請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳---氧平衡的知識(shí)回答：
（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是，b是．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是，B是．
（3）a過程的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了，而且提供了呼吸需要的，同時(shí)減少了大氣中的含量，維持了生物圈的平衡．
（4）a、b的發(fā)生都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，a進(jìn)行的主要場(chǎng)所是，b進(jìn)行的主要場(chǎng)所是．

如圖是克隆羊多莉的形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）小羊多莉是由羊生下來的，但它的樣子像羊，原因是小羊多莉的卵細(xì)胞的細(xì)胞核來自羊，這說明遺傳物質(zhì)存在于中．
（2）小羊多莉是由融合細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞形成胚胎，經(jīng)細(xì)胞形成組織，組織進(jìn)一步形成，器官構(gòu)成八大組成動(dòng)物體．

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌被稱為．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是，直接以植物為食的消費(fèi)者是．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈有條，最長(zhǎng)的一條是．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物和所占的比例總是相對(duì)的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)能力，但這種能力是的．
（6）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷的積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是．

種子的萌發(fā)需要一定的外界條件．下面是某興趣小組為探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
[實(shí)驗(yàn)材料]若干飽滿非休眠期的種子以及必須的實(shí)驗(yàn)用具．
[方法步驟]
①取兩只大小相同的玻璃瓶，標(biāo)為甲和乙；（設(shè)定甲、乙兩瓶的目的是）
②在兩瓶中分別放入適量的水和的種子；
③．
[結(jié)果預(yù)測(cè)]．
[結(jié)論]．

小明同學(xué)在制作和觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；②用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；④蓋上蓋玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察．
請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過程，回答下列問題．
（1）小明的操作過程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來并更正．錯(cuò)誤并更正：；
（2）小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污物仍然不動(dòng)．據(jù)此判斷污物最有可能在；
 A．玻片標(biāo)本上     B．目鏡上    C．物鏡上    D．材料上
（3）口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中相同的是：都有、、和．不同的是：口腔上皮細(xì)胞中沒有葉綠體、液泡和．

地球上所有的生物生存、繁衍的地方叫（　�。�

素有地球的“肺”之稱的植被是（　　）

錫林郭勒和長(zhǎng)白山氣溫相近，但兩地的植被類型卻不同，其主要原因是（　　）