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科目： 來(lái)源： 題型：

“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，該詩(shī)句中所提到的生物的生存環(huán)境是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列花中，是生物的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，以及它們的區(qū)別？

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的體積為什么這么��？

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科目： 來(lái)源： 題型：

“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”．你同意這種說(shuō)法嗎？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲(chóng)，只有蒼蠅產(chǎn)卵才又可能出現(xiàn)．肉類(lèi)腐敗是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果．高溫滅菌，可防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮．）對(duì)此請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這種現(xiàn)象．
（1）提出的問(wèn)題
蛆是腐肉變來(lái)的嗎？
蛆是腐肉變來(lái)的嗎？
．
（2）做出的假設(shè)
蛆是蒼蠅的卵發(fā)育來(lái)的．
蛆是蒼蠅的卵發(fā)育來(lái)的．
．
（3）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目： 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁
×
×
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

大樹(shù)底下好乘涼是生物影響環(huán)境
√
√
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列是動(dòng)物細(xì)胞．植物細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，按要求填出相應(yīng)的內(nèi)容


（1）甲模式圖是
植物
植物
的細(xì)胞．乙模式圖是
動(dòng)物
動(dòng)物
．
（2）動(dòng)物細(xì)胞從外到內(nèi)依次是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（3）甲模式圖中E、F的名稱(chēng)是
液泡、葉綠體
液泡、葉綠體
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

我們把
物種
物種
和
基因、生態(tài)系統(tǒng)
基因、生態(tài)系統(tǒng)
統(tǒng)稱(chēng)為生物多樣性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案