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科目: 來(lái)源: 題型:

是某同學(xué)設(shè)計(jì)了“氧氣是綠色植物在光下制造的”實(shí)驗(yàn)裝置,

①試管中有氣泡產(chǎn)生的是
,產(chǎn)生的是否是氧氣?請(qǐng)進(jìn)一步證明:
把將要熄滅的木條伸入試管口,看是否復(fù)燃
把將要熄滅的木條伸入試管口,看是否復(fù)燃

②甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
光照
光照
,得出的結(jié)論是
光照是產(chǎn)生氧的條件
光照是產(chǎn)生氧的條件
;甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
綠色植物
綠色植物
,得出的結(jié)論是
氧是綠色植物產(chǎn)生的
氧是綠色植物產(chǎn)生的

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗(yàn);把一只點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(圖A).把一盆植物和一只點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物能較長(zhǎng)時(shí)間活著,蠟燭也沒(méi)有熄滅(圖B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪▓DC).請(qǐng)分析回答:

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
;
(2)小明在作圖B所示實(shí)驗(yàn)時(shí)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因:
裝置處于黑暗中
裝置處于黑暗中
.怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)成功?
將裝置放在有光照的地方
將裝置放在有光照的地方

(3)小強(qiáng)在作圖C所示實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,你認(rèn)為出現(xiàn)小水珠的原因是:
植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸
植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量穩(wěn)定的主要因素是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

要保證城市居民每天得到更多的新鮮空氣,應(yīng)采取的措施是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

陽(yáng)光充足時(shí),水綿成團(tuán)飄浮在水面上的原因是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

影響植物光合作用的外界條件主要是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一株樹上的相同的位置,早晨和傍晚各取一片大小相同的葉片,分別用a,b表示,將兩片葉脫水后稱重,其關(guān)系為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列可以進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)金魚藻是否進(jìn)行光合作用,最簡(jiǎn)單的方法是測(cè)定( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

光合作用制造的淀粉遇碘變成藍(lán)色,若用顯微鏡觀察,最先看到此現(xiàn)象的部位是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案