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科目: 來(lái)源: 題型:

辣椒的果肉屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米莖中一縷縷的細(xì)絲是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成,這樣的細(xì)胞群稱為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如下鏡頭可供選擇,要使被觀察的物體放大50倍,應(yīng)選擇的鏡頭組合為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)法研究的一般過(guò)程的排列順序是( 。
①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題   ②記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   ③作出假設(shè)   ④設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)   ⑤收集與問(wèn)題相關(guān)的信息  ⑥得出結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一片濕潤(rùn)的土地上,有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物.這些生物與其生活的環(huán)境相互影響、相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)在光線比較暗的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡時(shí),你的做法是
C
C

A、調(diào)大光圈,用平面反光鏡  B、調(diào)小光圈,用凹面反光鏡
C、調(diào)大光圈,用凹面反光鏡  D、調(diào)小光圈,用平面反光鏡
(2)實(shí)驗(yàn)室有一組鏡頭可供選擇:①目鏡10X  ②物鏡40X  ③目鏡5X ④物鏡10X  ⑤物鏡25X.
某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),若他想在一個(gè)視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭為某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),若他想在一個(gè)視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭為
③④
③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)屬于植物細(xì)胞的圖是圖
,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是(填字母)
AEF
AEF

(2)動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是(填名稱)
線粒體
線粒體

(3)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是因?yàn)閇]
C細(xì)胞核
C細(xì)胞核
中攜帶有生物的遺傳信息.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中生產(chǎn)者是
植物
植物
,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中除了生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還有
分解者
分解者
和非生物因素,如陽(yáng)光、空氣、水等.
(2)該食物網(wǎng)中共有
4
4
條食物鏈.
(3)在“植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹”的食物鏈中,如果植物受到DDT的污染,那么DDT含量最多的是
貓頭鷹
貓頭鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在母親節(jié)時(shí)送給自己母親一束康乃馨,你知道這束康乃馨的遺傳信息的載體是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案