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科目： 來源： 題型：

下列物體中屬于非生物的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列生物中不具有細胞結構的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

植物萎蔫的原因：
（1）干旱土壤中
水分
水分
不足，根系吸水減少，植物的
蒸騰作用失水
蒸騰作用失水
超過根部吸水．
（2）水澇地里，土壤中缺乏
氧氣
氧氣
，根的
呼吸作用
呼吸作用
受到抑制，影響
根吸水
根吸水
．
（3）植物移栽損傷了過多的
根毛和幼根
根毛和幼根
，降低
吸水
吸水
功能，吸水量小于水分的
蒸騰
蒸騰
量．
（4）在炎熱夏天的中午，植物萎蔫原因是
蒸騰作用過強，葉片失水較多
蒸騰作用過強，葉片失水較多
．

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科目： 來源： 題型：

右圖表示植物體對水分的吸收、運輸和蒸騰作用過程，請根據(jù)圖回答：
（1）[1]是
根毛
根毛
它是根尖的
成熟
成熟
區(qū)表皮細胞向外突起形成的．土壤中的水依次要經(jīng)過
細胞壁
細胞壁
、
細胞膜
細胞膜
、
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
_進入[1]細胞的液泡．
（2）水被[1]吸收后，在植物體內(nèi)運輸?shù)耐ǖ朗荹
2
2
]
導管
導管
，向上運輸?shù)膭恿κ?!--BA-->
蒸騰作用
蒸騰作用
，大部分通過葉中的
葉脈
葉脈
到達[4]
氣孔
氣孔
，水蒸氣由此排出體外．
（3）葉光合作用制造的
有機物
有機物
，則通過植物體中的
篩管
篩管
運輸?shù)礁髌鞴伲?/div>

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科目： 來源： 題型：

右圖是生態(tài)系統(tǒng)4種組成成分的關系圖解，圖中的B是二氧化碳．請據(jù)圖回答：
（1）本生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從A
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
固定太陽能開始的．
（2）此系統(tǒng)中連接生物界與無機環(huán)境的是
A C
A C
．
（3）圖中A→B的過程是通過
呼吸作用
呼吸作用
實現(xiàn)的；B→A的過程是通過
光合作用
光合作用
實現(xiàn)的．
（4）圖中能參與構成食物鏈的是
消費者（D）
消費者（D）
和
生產(chǎn)者（A）
生產(chǎn)者（A）
．
（5）碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以
二氧化碳
二氧化碳
形式循環(huán)的．

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科目： 來源： 題型：

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請回答下列問題：
（1）秸稈在燃燒時放出的熱量是作物通過
光合
光合
作用貯存起來的．
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是
有機物
有機物
，在燃燒過程中以氣體形式散失到
大氣
大氣
中．
（3）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長過程中從
土壤
土壤
中吸收的
無機鹽
無機鹽
．吸收的主要部位是
根尖成熟區(qū)
根尖成熟區(qū)
．

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)右圖回答問題：
（1）本裝置的實驗目的是
證明呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
證明呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
．
（2）要使該實驗效果明顯，本裝置應放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中，否則因為
光合作用消耗了二氧化碳
光合作用消耗了二氧化碳
而影響效果．
（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣
，但必須把這一裝置放在
光下
光下
．
（4）若要驗證蒸騰作用，應如何改進裝置
拔掉連通管和塑料袋只罩株植物的莖和葉
拔掉連通管和塑料袋只罩株植物的莖和葉
．

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科目： 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列措施屬于促進呼吸作用的是（　�。瑢儆谝种坪粑饔玫氖牵ā　。�
A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常松土B、收獲的小麥及時晾曬C、新鮮蔬菜運輸過程中通入二氧化碳
D、農(nóng)作物水淹后及時排出積水E、水果放入冰箱中保存．

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科目： 來源： 題型：

選取綠色葉片和有白班葉片的牽�；ㄟM行光合作用實驗：分析試驗結果：
Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分
不變藍
不變藍
，未覆蓋鋁箔部分
變藍
變藍
，說明
光是光合作用的條件之一
光是光合作用的條件之一
．
Ⅱ葉綠色部分
變藍
變藍
，白斑部分
不變藍
不變藍
，說明
葉綠體是光合作用的場所條件
葉綠體是光合作用的場所條件
．
Ⅲ葉
不變藍
不變藍
，說明
二氧化碳是光合作用的原料之一
二氧化碳是光合作用的原料之一
．
Ⅳ葉a部分
不變藍
不變藍
，b部
變藍
變藍
，說明
水是光合作用的原料之一
水是光合作用的原料之一
．

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科目： 來源： 題型：

“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中：
（1）把實驗的葉片遮光，應把葉片同一部位的
上、下兩
上、下兩
面遮蓋起來，原因是
與見光部分形成對照
與見光部分形成對照
．
（2）用
酒精
酒精
溶解葉綠素，小燒杯隔水加熱的原因是
防止酒精燃燒，避免發(fā)生危險
防止酒精燃燒，避免發(fā)生危險
．
（3）實驗現(xiàn)象：滴加
碘液
碘液
后，見光部分
變藍
變藍
；遮光部分
不變藍
不變藍
．

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