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科目： 來(lái)源： 題型：

一株綠色開花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

雌蕊經(jīng)過(guò)一些重要的變化，子房將發(fā)育成為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

木本植物的莖能逐年加粗的原因是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

涼拌西紅柿?xí)r，盤里會(huì)出現(xiàn)許多水，這些水主要來(lái)自（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

我們食用大豆時(shí)，主要食用的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明在做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有按照老師講的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)做，他的操作過(guò)程是：取一載玻片，用隨身帶的衛(wèi)生紙擦干凈，在中央滴一點(diǎn)0.09%的生理鹽水，用消毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，再把附有的碎屑在載玻片的鹽水中涂幾下，然后放在低倍顯微鏡下觀察．
請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小老師，指出小明同學(xué)在操作中的錯(cuò)誤，并改正．仔細(xì)看題，相信你一定做得很好！

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）如圖是
植物
植物
（選填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖．你的依據(jù)是圖中有①
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，④
液泡
液泡
和⑥
葉綠體
葉綠體
三種結(jié)構(gòu)．
（2）圖中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[
②
②
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（3）西瓜吃起來(lái)之所以甘甜可口，是因?yàn)閳D中[
④
④
]
液泡
液泡
中溶解有許多糖分．
（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”是由于圖中[
③
③
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中有指導(dǎo)生物生長(zhǎng)發(fā)育的遺傳物質(zhì)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞能夠從周圍的環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)．
×
×
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物圈是生物生存的環(huán)境．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物體的基本組織有上皮組織，
肌肉組織
肌肉組織
，
結(jié)締組織
結(jié)締組織
，神經(jīng)組織四種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案