含羞草的葉片受到碰觸時，會合攏，這一現(xiàn)象屬于生命特征的（　　）

下列物體中，不屬于生物的是（　�。�

圖1為孫悟同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，顯微鏡下看到的幾個視野，請回答

（1）圖1中要使視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向方移動；要使視野③變?yōu)橐曇阿�，調(diào)節(jié)圖2中標(biāo)號[]所示結(jié)構(gòu)；要使視野中所看到的洋蔥表皮細(xì)胞體積最大，應(yīng)選擇圖3中鏡頭：×組合．
（2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，是因為制作臨時裝片過程中．
（3）該同學(xué)觀察后，畫了一幅洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，試指出圖中的錯誤．

錯誤1：
錯誤2：
錯誤3：
（4）請你按照制作過程幫孫悟同學(xué)正確排序（寫序號）．

（5）圖e的操作目的是避免．
（6）圖c滴的液體是，其作用是．
（7）制作裝片后染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是，與蠶豆葉表皮細(xì)胞比較，人的口腔上皮細(xì)胞沒有，細(xì)胞質(zhì)中沒有和．

有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打開一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”．他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)和老師．老師說：“要解開這個謎只有靠你自己，你想辦法自己研究去．”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎？
（1）植物呈現(xiàn)綠色，是由于植物體內(nèi)含有葉綠素．
你提出的問題：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設(shè)：對葉綠素的形成有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器內(nèi)．
②甲放在下培養(yǎng)，乙放在下培養(yǎng)．
注意：甲、乙僅有這一個條件不同，其他條件均相同．這樣甲、乙就是一組實驗．
（4）結(jié)果預(yù)期：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽綠．（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要．

觀察植物細(xì)胞模式圖，回答問題：
（注：在[]內(nèi)填寫數(shù)字，在橫線上填寫相應(yīng)的名稱）
（1）圖中①是，它有保護和作用．
（2）圖中②的功能除保護以外，還能控制．
（3）如果該細(xì)胞是韭菜的葉肉細(xì)胞，那么決定韭菜具有辣味特點的遺傳物質(zhì)存在[]中，辣味物質(zhì)在[]中．
（4）如果該細(xì)胞是西瓜的葉片細(xì)胞，那么西瓜中的有機物是在[]中制造的，它同時將能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中，所以此結(jié)構(gòu)被稱為細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器．
（5）如果該細(xì)胞是菠菜的葉片細(xì)胞，小紅洗菠菜時，無論怎么用清水洗，都沒有看到水中有綠色物質(zhì)，可當(dāng)她把菠菜放到沸水中一燙，水立刻變綠了．這是因為沸水使失去了選擇透過性．
（6）洋蔥．大象和小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即構(gòu)成．

母細(xì)胞中有4條染色體，那么該細(xì)胞經(jīng)分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞中也各有4條染色體．．（判斷對錯）

生物圈中的大氣圈、水圈、巖石圈是截然分開的．．

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生命活動所需要的能量最終來自太陽能．．（判斷對錯）

克隆羊多莉的培育過程是：母羊A的乳腺細(xì)胞核與母羊B的去核卵細(xì)胞融合，形成一個新細(xì)胞，體外培養(yǎng)形成胚胎，然后植入母羊C的子宮內(nèi)發(fā)育，足月分娩，產(chǎn)下多莉．根據(jù)遺傳信息傳遞的原理，你認(rèn)為克隆羊多莉應(yīng)該像（　�。�

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�