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科目： 來源： 題型：

下面公式表示綠色植物光合作用的過程，根據光合作用的有關知識回答下列問題．
二氧化碳+水
a
c
有機物（儲存能量）+b
（1）上面的式子中b表示
光能
光能
，a表示
氧氣
氧氣
，c表示
葉綠體
葉綠體
．
（2）綠色植物光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
．光合作用的主要器官是
葉
葉
．綠色植物在黑夜中不能進行光合作用，從而說明
光
光
是光合作用不可缺少的條件．
（3）上面的式子中b能使帶火星的木條迅速
復燃
復燃
．

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科目： 來源： 題型：

綠葉在光下制造淀粉的實驗：首先把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是讓葉片內的
淀粉
淀粉
 運走、耗盡；用黑紙遮蓋葉片的一部分，目的是為了作
對照
對照
；將葉片用酒精隔水加熱的目的是使葉片含有的
葉綠素
葉綠素
 溶解到酒精中，使葉片變成黃白色；經沖洗后，向葉片滴加碘液，目的是看哪部分葉片變成
藍
藍
 色，就說明哪部分葉片產生了
淀粉
淀粉
．用黑紙片遮住的部分沒有變成藍色，說明光合作用一定要有
光照
光照
這個條件．

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科目： 來源： 題型：

根吸收的水分和無機鹽是通過
導管
導管
送到葉、花等器官的．

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科目： 來源： 題型：

小明同學想探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光照，設計的對照實驗方案如下表．
組別 種子個數 溫度 水分 空氣 光照 萌發(fā)的種子數 A 3 25 潮濕 充足 明亮 2 B 3 10 潮濕 充足 陰暗 0
根據實驗數據，小明得出結論：大豆種子萌發(fā)需要光照．
（1）這個對照實驗的變量應該是
光照
光照
．
（2）你認為小明得出的結論正確嗎？
不正確
不正確
．理由
有兩個變量
有兩個變量
．
（3）小明設計的實驗需要有哪些改進？
B組溫度改為25度、兩組種子都用20粒
B組溫度改為25度、兩組種子都用20粒
．
（4）A組有一個種子沒有萌發(fā)，可能原因有
該種子的胚不完整或種子已經死亡或種子正處在休眠期．
該種子的胚不完整或種子已經死亡或種子正處在休眠期．
．

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科目： 來源： 題型：

根據桃花結構圖，回答有關問題．

（1）①是
雄蕊
雄蕊
，②是
雌蕊
雌蕊
，①和②合稱
花蕊
花蕊
．
（2）雌蕊的組成從上向下依次是[⑥]
柱頭
柱頭
、[⑦]
花柱
花柱
 和[⑧]
子房
子房
．
（3）此花授粉受精后，[
8
8
]
子房
子房
 能發(fā)育成果實；[
4
4
]
胚珠
胚珠
能發(fā)育成種子．

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科目： 來源： 題型：

根據菜豆種子和玉米種子的結構圖填空．

（1）寫出菜豆和玉米共有的結構名稱：①
胚根
胚根
，②
胚軸
胚軸
，③
胚芽
胚芽
，④
子葉
子葉
．這些結構合稱為
胚
胚
．
（2）在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[
6
6
]
胚乳
胚乳
，說明該結構的主要成分是
淀粉
淀粉
．
（3）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者相同點是都有
種皮
種皮
和
胚
胚
，不同點是玉米種子有[
6
6
]
胚乳
胚乳
而菜豆種子沒有．

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科目： 來源： 題型：

松的種子是
裸露
裸露
 的，這樣的種子植物叫做
裸子植物
裸子植物
．桃、大豆和水稻的種子外面有
果皮
果皮
包被，這樣的種子植物稱為
被子植物
被子植物
．

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科目： 來源： 題型：

某同學將水稻、花生、橄欖歸為一類，把油松、水杉、銀杏歸為另一類．則他分類的主要依據是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

觀察花生的果實，果實的組成包括（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列關于我國植被問題的敘述錯誤的是（　�。�

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