相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

下列哪項不是生物現(xiàn)象？（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列屬于生物的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

生物具有區(qū)別于非生物的特征，一般來說，生物的生活需要
營養(yǎng)
營養(yǎng)
，生物能進行
呼吸
呼吸
，生物能排出
體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
，生物能對外界刺激作出
反應(yīng)
反應(yīng)
，生物能
生長和繁殖
生長和繁殖
，除
病毒
病毒
外，生物都由
細(xì)胞
細(xì)胞
組成．

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科目： 來源： 題型：

生物遺傳和變異的特征．因此使各物種既能基本上保持
穩(wěn)定
穩(wěn)定
，又能不斷地
進化
進化
．

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科目： 來源： 題型：

生物體都有生長，
發(fā)育
發(fā)育
和生殖的現(xiàn)象．（生長
生物體的
生物體的
同化
超過
超過
異化）

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科目： 來源： 題型：

趨利避害
增強生物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力
增強生物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力
生物體具有
應(yīng)激性
應(yīng)激性
，因而能
適應(yīng)
適應(yīng)
周圍環(huán)境．

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科目： 來源： 題型：

生物體都有新陳代謝作用．新陳代謝是
活細(xì)胞全部化學(xué)反應(yīng)的
活細(xì)胞全部化學(xué)反應(yīng)的
總稱，是生物體
進行一切生命活動
進行一切生命活動
的基礎(chǔ)．

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科目： 來源： 題型：

生物體具有共同的
物質(zhì)
物質(zhì)
和
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
基礎(chǔ)
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
是生命活動的主要承擔(dān)者；
核酸
核酸
是遺傳信息的攜帶者．絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于
脫氧核糖核酸（DNA）上．
脫氧核糖核酸（DNA）上．
中；除
病毒
病毒
以外，生物體都是由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
和
功能
功能
的基本單位．

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科目： 來源： 題型：

某生物興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設(shè)計如下表格，并做了適當(dāng)記錄，請回答有關(guān)問題：

<cite id="dbcjx"><fieldset id="dbcjx"></fieldset></cite>
    


    
組別
餐巾紙
加水
溫度
萌發(fā)現(xiàn)象
    

    
1
√
不加
常溫
未萌發(fā)
    

    
2
√
少量
常溫
萌發(fā)
    

    
3
√
少量
低溫
未萌發(fā)
    

    
4
√
大量
常溫
未萌發(fā)（1）1組和2組，說明種子萌發(fā)需要
    一定的水分
    一定的水分
    ．
    （2）3組和2組，說明種子萌發(fā)需要
    適宜的溫度
    適宜的溫度
    ．
    （3）4組和2組，說明種子萌發(fā)需要
    充足的空氣
    充足的空氣
    ．
    （4）在實驗中，2組是
    對照
    對照
    組，起
    對照
    對照
    作用．

			
    

			
    
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				科目：
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    如圖為菜豆種子和菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填寫圖中數(shù)字，橫線上填寫恰當(dāng)?shù)奈淖郑?br />（1）在菜豆種子中，[
    5
    5
    ]
    胚
    胚
    是新生植物體的幼體；它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由受精卵發(fā)育而成的．
    （2）菜豆種子的[
    2
    2
    ]
    胚芽
    胚芽
    發(fā)育成菜豆幼苗[7]，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[
    4
    4
    ]
    子葉
    子葉
    ．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案
    


    


    






















			
    



    
	







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