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科目: 來源: 題型:

在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),最不易看清的是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,它有
控制物質(zhì)進(jìn)出
控制物質(zhì)進(jìn)出
功能.

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)探究的一般步驟順序是( 。
①制定計(jì)劃②表達(dá)交流③得出結(jié)論④提出問題⑤實(shí)施計(jì)劃⑥做出假設(shè).

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科目: 來源: 題型:

仙人掌的刺屬于( 。

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科目: 來源: 題型:

從“狼吃羊,羊吃草”可以知道,狼體內(nèi)的有機(jī)物最終( 。

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科目: 來源: 題型:

種子放在火上燃燒,能燃燒的部分是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲的沙漠狐.

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去20年,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米,2007年北極冰蓋面積 為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn).這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖.
(1)圖
B
B
所示為北極狐.理由是
B狐耳小、短,熱量不易散失
B狐耳小、短,熱量不易散失

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與
生存環(huán)境
生存環(huán)境
相適應(yīng).
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?為防止地球“變暖”,你認(rèn)為可采取的措施是什么?

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科目: 來源: 題型:

如圖為克隆羊多莉的身世來歷圖,據(jù)圖回答問題:
(1)多莉是否和普通羊一樣也是由受精卵發(fā)育而成?
不是
不是

(2)與多莉身世有關(guān)的母羊有A、B、C三只羊,多莉的長相幾乎與
B
B
羊一模一樣.    
(3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們知道,細(xì)胞中的遺傳信息存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
內(nèi).

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科目: 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
,直接以植物為食物的消費(fèi)者有
、

(2)該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈,最長的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
(用文字和箭頭表示)
(3)從生物之間的關(guān)系看,蛇和狐屬于
競爭
競爭
的關(guān)系.
(4)如果大量捕殺掉狐和蛇,短時(shí)間內(nèi)
的數(shù)量會(huì)增多,
減少,最終導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞,因此,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例必須保持相對(duì)穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目: 來源: 題型:

如圖為某一生物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)這個(gè)細(xì)胞是植物的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)有將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是
[3]葉綠體
[3]葉綠體
,也有將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用的能量轉(zhuǎn)換器
線粒體
線粒體
,能量轉(zhuǎn)換器存在于圖中所示的
[6]細(xì)胞質(zhì)
[6]細(xì)胞質(zhì)

(2)圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
[2]細(xì)胞膜
[2]細(xì)胞膜
,在它的外面還有
[1]細(xì)胞壁
[1]細(xì)胞壁
這個(gè)結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)具有
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
的作用.
(3)圖中所示.的結(jié)構(gòu)中,
[4]細(xì)胞核
[4]細(xì)胞核
含有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的控制中心.
(4)如果該細(xì)胞為人體細(xì)胞中,那么細(xì)胞中多畫的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
葉綠體
葉綠體
和液泡.

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