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科目： 來源： 題型：

綠色開花植物是指
被子
被子
植物；植物中結(jié)構(gòu)簡單、且沒有器官分化的是
藻類
藻類
植物．

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科目： 來源： 題型：

種子的萌發(fā)需要滿足
自身條件
自身條件
和環(huán)境條件兩方面條件．前者指種子具有完整的活著的
胚
胚
，并且種子要度過休眠期；后者指種子萌發(fā)需要
適宜的溫度
適宜的溫度
、
一定的水分
一定的水分
和
充足的空氣
充足的空氣
．

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科目： 來源： 題型：

圖為某同學(xué)設(shè)計的一個有關(guān)呼吸作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）試管中裝的是澄清石灰水，該實驗檢驗二氧化碳的原理是
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
．
（2）該實驗中，要選用萌發(fā)種子的道理是
萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛
萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛
．
（3）往漏斗中加清水的目的是
排出瓶中的二氧化碳
排出瓶中的二氧化碳
．
（4）該實驗中，最好還設(shè)計-個同樣的裝置只是在裝置內(nèi)裝煮熟的種子，這樣的裝置是用來
對照
對照
．
（5）該實驗的結(jié)論是
種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳
種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳
．

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科目： 來源： 題型：

圖為植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中號碼所示名稱：
②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，④
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，⑤
液泡
液泡
，⑥
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
；
（2）植物進(jìn)行光合作用的場所是圖中代號[
③
③
]所示結(jié)構(gòu)；
（3）吃楊梅時的酸味物質(zhì)應(yīng)該含在圖中[
⑤
⑤
]
液泡
液泡
中．
（4）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的基因存在于圖中[
④
④
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目： 來源： 題型：

圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中有
5
5
條食物鏈；
（2）寫出最長的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
；
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，狐屬于
消費者
消費者
，
草
草
屬于生產(chǎn)者．此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是
草
草
．

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科目： 來源： 題型：

玉米體細(xì)胞中有20條染色體，經(jīng)兩次分裂后，形成的子細(xì)胞所含有的染色體數(shù)目是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

幼苗帶土移栽的目的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列食物鏈正確的是（　　）

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同步練習(xí)冊答案