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科目: 來(lái)源: 題型:

從愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)生物圈的角度出發(fā),我們每個(gè)人應(yīng)該怎樣做?

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科目: 來(lái)源: 題型:

北京時(shí)間2008年9月25日至28日,中國(guó)成功實(shí)施了神舟七號(hào)載人航天飛行,完成了多項(xiàng)空中實(shí)驗(yàn),神舟七號(hào)載人航天飛行員翟志剛、劉伯明、景海鵬必須從生物圈中攜帶維持生命的物質(zhì),請(qǐng)問必須攜帶哪些維持生命的物質(zhì)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫下列序號(hào)名稱:
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

葉綠體
葉綠體
細(xì)胞核
細(xì)胞核

液泡
液泡
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)圖中的序號(hào)①的作用是
保護(hù)和支持細(xì)胞
保護(hù)和支持細(xì)胞
,圖中的序號(hào)②的作用是
控制物質(zhì)的進(jìn)出
控制物質(zhì)的進(jìn)出

(3)如果該細(xì)胞是韭菜的葉肉細(xì)胞,那么決定韭菜具有辣味特點(diǎn)的遺傳物質(zhì)存在序號(hào)

(4)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
等基本結(jié)構(gòu),

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是
青草
青草
.圖中所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)該食物網(wǎng)中有
5
5
條食物鏈.
(3)如果人類大量捕殺青蛙,則此生態(tài)系統(tǒng)中
昆蟲
昆蟲
數(shù)量增多.
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在
貓頭鷹
貓頭鷹
體內(nèi)積累最多.
(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分除了有動(dòng)物和植物之外,還應(yīng)該有
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌
等生物;它們作為生態(tài)系統(tǒng)的
分解者
分解者

(6)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,生物與生物之間存在著多種關(guān)系,請(qǐng)?zhí)顚懴铝猩镏g的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們吃橘子時(shí),剝?nèi)サ拈僮悠儆?!--BA-->
保護(hù)
保護(hù)
組織,吃的果肉部分屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織,其中的筋絡(luò)屬于
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
組織.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人的體細(xì)胞內(nèi)含有
23
23
對(duì)染色體.染色體是由
DNA
DNA
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成的.正常的生物染色體數(shù)量是一定的.多或少都會(huì)患上很嚴(yán)重的
遺傳病
遺傳病

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科目: 來(lái)源: 題型:

19世紀(jì)30年代,德國(guó)的兩位生物學(xué)家
施萊登
施萊登
施旺
施旺
共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”.恩格斯將它列為19世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)之一.

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下不能獨(dú)立生活的一組生物是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一臺(tái)顯微鏡的目鏡有5×、10×兩個(gè),物鏡有16×、40×兩個(gè),用這臺(tái)顯微鏡觀察時(shí)看到細(xì)胞最大的一組是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案