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科目: 來源: 題型:

凡是單細(xì)胞生物體內(nèi)都不含葉綠體,都不能進(jìn)行光合作用.
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科目: 來源: 題型:

如圖:花的基本結(jié)構(gòu)圖,請?zhí)顚懼甘揪所指部分的名稱.

花藥
花藥
;②
花柱
花柱
;③
花瓣(花冠)
花瓣(花冠)
;④
花萼(萼片)
花萼(萼片)
;⑤
花托
花托
;⑥
花柄
花柄

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科目: 來源: 題型:

植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中,與植物制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)、與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)依次是( 。

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科目: 來源: 題型:

一朵桃花開后沒有結(jié)出桃子,最可能被蟲子破壞的結(jié)構(gòu)是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)不是胚的組成部分的是( 。

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科目: 來源: 題型:

采集草履蟲時(shí),應(yīng)該從水的哪個(gè)位置采集(  )

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科目: 來源: 題型:

水果、蔬菜一般不像小麥、水稻一樣干燥儲(chǔ)藏,因?yàn)楦稍飪?chǔ)藏會(huì)使水果、蔬菜失去新鮮狀態(tài).因此,儲(chǔ)藏水果、蔬菜時(shí)常采用保持低溫、調(diào)節(jié)環(huán)境氣體、控制水分蒸發(fā)等措施.試分析回答:
(1)在較低的溫度環(huán)境下儲(chǔ)藏水果和蔬菜,有什么道理?
低溫環(huán)境下可抑制植物細(xì)胞的呼吸作用,防止腐爛,延長儲(chǔ)藏期
低溫環(huán)境下可抑制植物細(xì)胞的呼吸作用,防止腐爛,延長儲(chǔ)藏期

(2)人們在庫藏水果、蔬菜時(shí),對環(huán)境中氣體成分的調(diào)節(jié)應(yīng)該是:①適當(dāng)降低
氧氣
氧氣
濃度;②適當(dāng)提高
二氧化碳
二氧化碳
的濃度.

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甲乙兩地出產(chǎn)同一種葡萄,甲地的葡萄比乙地的含糖量高.經(jīng)調(diào)查在葡萄的生長季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,見下表:
甲地 乙地
白天 33℃ 33℃
夜間 l2℃ 25℃請根據(jù)上述資料分析推理:
(1)晝夜溫差對光合作用有何影響?
白天溫度較高能使光合作用旺盛
白天溫度較高能使光合作用旺盛
;
(2)晝夜溫差對呼吸作用的強(qiáng)弱有何影響?
夜間溫度較低使植物呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物少
夜間溫度較低使植物呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物少
;
(3)請根據(jù)溫度對光合作用和呼吸作用的影響,列舉其實(shí)際應(yīng)用的二例:
冬暖式大棚白天升溫夜間降溫
冬暖式大棚白天升溫夜間降溫
、
冷藏蔬菜、水果等
冷藏蔬菜、水果等

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科目: 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn).在A、B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號(hào).將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放入4℃的冰箱中,數(shù)天后觀察.
(1)在6顆種子中,你認(rèn)為
2
2
號(hào)種子能夠萌發(fā).如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是
種子自身可能有問題
種子自身可能有問題

(2)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括三組對照實(shí)驗(yàn),其中②與③對照組,主要探究的是
種子萌發(fā)是否受空氣影響
種子萌發(fā)是否受空氣影響
,②與①對照組,主要探究的是
種子萌發(fā)是否需要一定的水分
種子萌發(fā)是否需要一定的水分

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科目: 來源: 題型:

一株白菜苗就是一個(gè)植物體.白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可描述為( 。

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同步練習(xí)冊答案
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