如圖是花的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖中[]和[]組成了雄蕊，[]、[]和[7]共同構成了雌蕊，它們是花的結構中最重要的部分．
（2）受精作用完成后，整個[7]發(fā)育為果實，它內部的[8]將發(fā)育成．

如圖為某小組研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時．請分析回答：
（1）A、B兩個裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是裝置．C、D兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是裝置．
這些水珠主要是通過植物葉片上的（填結構名稱）散失出來的．
（2）C裝置中，錐形瓶內的水中若滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現縱切面上的導管被染紅，說明導管運輸水分的方向是．

大明同學為了探究無機鹽對植物生長的影響，設計了如圖的實驗．
從圖中可以看到的實驗結果是：兩周后，瓶中的幼苗生長健壯，瓶中的幼苗生長瘦弱．此實驗說明植物生活不僅需要水，還需要．

將盆栽銀邊天竺葵（其葉邊緣無葉綠素，為白色）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將其中一片葉片的“B”處兩面遮蓋（如圖所示），放在陽光下照射數小時后，將此葉片摘下，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液進行觀察．請參看圖并回答問題．
（1）實驗前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：將葉片內原有的消耗掉，避免對最終的實驗現象產生干擾．
（2）C處變藍色，證明光合作用的產物是．A處不變色，原因是．被遮光的B處會變色嗎？
答：．原因是．
（3）請把光合作用的反應式補充完整：+水

光能

葉綠體

有機物+．

如圖為大豆種子和幼苗結構示意圖，請?zhí)羁眨?BR>（1）在大豆種子中，[]是新植物體的幼體，[6]是，種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來自[]．
（2）幼苗的A由種子的[]發(fā)育而來的，B由[]發(fā)育而來的，C由[]發(fā)育而來的．

如圖分別是植物細胞和動物細胞的結構模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）對植物細胞起保護和支持的結構是[]．能夠控制物質進出的結構是[]．含有遺傳物質的結構是[]．
（2）A圖中有而B圖中沒有的結構是[]葉綠體、[]和[]．
（3）A圖和B圖的[6]中含有，它是呼吸作用的場所．

參看如圖，結合“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞”的實驗回答問題：
（1）蓋蓋玻片時，必須用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的，再緩緩地放下另一邊，目的是避免的產生．
（2）接近玻片標本的鏡頭稱為[]．把玻片標本放在載物臺上后，標本要正對[5]的中央，并用壓片夾壓住．
（3）由于人的口腔上皮細胞透明度大，觀察時應將視野調暗一些，可調節(jié)的結構是[13]或[]．

下列哪項不是根尖成熟區(qū)的特點？（　�。�